《詹天佑》教学设计
2020-03-02 08:29:56 来源：范文大全收藏下载本文
北大附中云南实验学校 苏教版六年级语文上册《詹天佑》教学设计 教学资料
苏教版六年级上册《詹天佑》教学设计
【教学目标】
1.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情。
2.理解课文内容，了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师。
3.理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字形路线设计的妙处，体会詹天佑的爱国热情和创新精神以及他不怕艰难困苦的坚强意志。
4.我们将以“接受任务的时代背景——遇到的困难及解决办法——京张铁路修建成功的意义——总结：詹天佑是我国杰出的爱国工程师”为主线，具体感悟“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心。
【教学重点】
詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。
【教学难点】
开凿隧道的两种方法以及“人”字形路线设计的科学性。
一、复习
同学们，上节课我们对詹天佑有了一个初步的认识，也对这篇课文进行了意义段的划分。这节课，我们将继续进一步对詹天佑这篇课文进行学习。首先我们来回顾一下《詹天佑》这篇文章的第一课时的内容：
1.主要内容：本文主要通过记叙詹天佑主持修建京张铁路的事迹，表现了詹天佑接触的才干和强烈的爱国主义精神，显示了中华民族的智慧和力量。
2.这篇课文的中心句是：詹天佑是一位杰出的爱国工程师。那么，我们接下来来具体学习他到底杰出在哪里，哪些句子、段落能体现出他的爱国。
3.詹天佑修建京张铁路的背景：
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背景1：帝国主义藐视中国认为中国人无法自主完成铁路的修建； 背景2：铁路经过的地方条件艰险，各国著名工程师也不敢轻易尝试。
二、新授
在这样的条件下，詹天佑受命于危难之际，毅然决然投身于京张铁路的建设。阅读课文第二部分，回答问题：
1．他为修建京张铁路做了哪些工作呢？ （勘测路线、开凿隧道、设计线路）
2．勘测线路时他又是怎么说？怎么做？怎么想的呢？在课文中勾画出相关句子，全班一起读一读。完成工具单第三环节。
勘测线路，严谨认真；绘制图纸，合理规划
（在文中找出描写詹天佑勘测线路的相关句子并读一读）
3.思考：詹天佑勘测线路时说的、做的、想的体现他什么样的精神？ （体现了詹天佑严谨认真的工作态度和身先士卒的品质及强烈的爱国主义精神）
4.那么是不是有了严谨认真的工作态度就可以万事大吉了呢？自读有关段落，小组合作讨论他在修建京张铁路时遇到了哪些困难？他又是如何克服这些困难的呢？（默读课文，找出遇到的困难和解决困难的方法，并理解“两端同时向中间凿进”和“竖井开凿法”“人字形路线”，完成工具单第四环节）。
困难1：居庸关山势高，岩层厚 对策1：从两端同时向中间凿进
困难2:：八达岭隧道过长，是居庸关的三倍长
对策2：采用竖井开凿法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工。
困难3：青龙桥附近坡度特别大，火车无法爬上山坡 对策3：设计“人”字形路线。
5.这些困难在詹天佑面前都迎刃而解，可以看出詹天佑是一个什么样的人？ （可以看出他有杰出的才华和大胆创新的品质，有非凡的智慧。） 6.京张铁路在詹天佑强烈的责任感和爱国主义精神的感召下提前两年竣工了，京张铁路的成功修建具有什么意义呢？
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（京张铁路的成功修建给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击；显示出了我国劳动人民的智慧和力量）
7.根据你对詹天佑“从两端同时向中间凿进”和“竖井开凿法”的理解，在工具单上作图，完成工具单第四环节作图部分练习。
三、思考：在你眼中，詹天佑是一个什么样的人？完成工具单第六环节。
詹天佑是一个具有责任感与使命感的人，是一个工作严谨认真的人，是一个具有强烈爱国责任感的人，是一个伟大的勇于创新的具有杰出才干的爱国工程师。
四、小结
詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务，他这种崇高的爱国精神，不正是我们学习的榜样吗?他用自己杰出的才能和高度的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路，采用新方法开凿隧道，成功地修筑了我国第一条铁路，在我国铁路建筑史上写下了光辉灿烂的一页，这不正是我国人民无穷智慧的佐证吗?有这样杰出的爱国工程师，是我们每一个中国人的骄傲和自豪!让我们深情地呼唤这个伟大而光荣的名字一一詹天佑。
五、作业布置
1．搜集有关爱国主义方面的名人事迹；
2、搜集有关爱国的诗句，互相交流。
北大附中云南实验学校 小学部
六年级组 陈永俊 2017年10月18日
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