.7早教总结
2020-03-04 01:26:40 来源：范文大全收藏下载本文
2010--2011学年度第一学期
3-5岁儿童早期教育工作总结
中岭乡中心学校 二○一一年十一月八日
2010--2011学年度第一学期
中岭乡中心学校3-5岁儿童早期教育工作总结
为缩小我校服务区儿童与县城儿童在早期发展方面的差距，实现“学前教育基本覆盖”的目标，为3-5岁幼儿提供基本学前教育，我校从2009年9月开始在全乡五个村积极开展儿童学前教育工作。本学期工作重点是加强幼儿的规则意识， 培养良好的生活习惯和学习兴趣,让孩子有健康的体魄，良好的性格特征。现将工作开展情况总结如下：
一、积极组织，加强宣传动员。 通过一年来“早教点”扎实有效的工作，广大3-5岁幼儿的智力得到了长足的发展，活动能力大大加强，使参加学习的幼儿得到了实实在在的好处。为此，我们组织人员再次调查3-5岁幼儿的基本情况，向广大幼儿家长宣传儿童早期教育项目的策略和意义，积极动员幼儿家长送幼儿到“早教点”参加学习活动。广大家长积极送3-5岁幼儿参加“早教点”学习，本学期参加学习的幼儿人数比上学期增加了17人，设点村的3-5岁幼儿基本上都按时参加了儿童早期教育。
二、领导重视，深入早教点指导帮助。 加强了组织领导，由校长郭全有任组长，学校中层成员哈学文、王德福、保长录任副组长，王德福任学校幼教专干和督查员，各“早教点”所在学校校长为组员，具体负责项目的实施。
督查员每月两次前往项目实施学校，检查指导试点工作和管
理制度的落实，解决存在的困难和出现的问题，同时每月向学校督察组汇报全乡的项目实施情况。督察领导小组成员经常下村督导检查各“早教点”幼儿早期教育活动的开展情况，及时解决各点开展活动中出现的各种问题，确保了各点每周定期、正常地开展幼儿早期学前教育和家长教育活动。
三、早教活动开展情况：
由各校负责集中幼儿，对早教点辐射范围内3—5岁幼儿每周进行一次幼儿早期教育活动，时间为一天，并当面指导幼儿家长如何进行幼儿早期教育，普及科学育儿知识。
中心学校统一建立活动日志，由各点早教人员记录活动时间、内容、参加人数等详细内容，并每月向中心学校“幼教专干”汇报。各早教点在幼儿家长中培养了热心幼儿教育、有幼儿教育经验的志愿者家长一名，帮助志愿者积极开展活动。
每学期，各早教点每周至少开展一次活动，保证每个幼儿开展活动20次以上。各点结合幼儿身心发展的特点以游戏、故事、儿歌等多种形式积极开展活动，取得幼儿及其家长的欢迎和认可。各位参加学习的幼儿都得到了长足的进步。本学期针对早教的常规情况，在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，利用接、送前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。加强体育锻炼和有效的护理，增强幼儿体质。充分保证幼儿户外活动的时间，坚持律动和体育游戏的同步开展，结合学期发展目标开展丰富多彩、形式多样的体育游戏。
为了配合主题活动,我们为每个主题都设计了主题墙,便于幼儿学习与操作。加强环境育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能
力的培养，让孩子与我们一起用废旧物品美化生活学习的环境，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
本学期，我们开展了多个主题活动，有“高高兴兴到早教点”、“好吃的水果”、“学古诗”等，如“好吃的水果”主题活动，宝宝们认识了各种不同的水果，知道了他们的名称，颜色，形状、味道等等；还在亲手操作水果沙拉中体验了成功的快乐，认识了水果的多种吃法„„可以说，主题活动的开展带给孩子更多的是快乐，在这快乐之中孩子们也在不断成长！在教育教学中注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入到工作中.在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用，针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。早教点的小朋友，刚开始从不太乐意到主动来早教点，说明活动的组织形式是较为成功的.
开展内容丰富，形式多样的家长工作。让家长了解幼儿在早教点的学习和生活情况。如：及时向家长反映幼儿的异常情况，做好个别教育；向家长宣传保教小窍门和教学内容，帮助家长了解科学的育儿知识，及时与家长沟通；以便进行有针对性的教育等等。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给予我们充分的肯定。
四、加强监督和考核：
中心学校及督察领导小组按《乐都县贫困地区儿童早期发展项
目幼教志愿者考核评价方案》、《乐都县贫困地区儿童早期发展项目幼教志愿者纪律管理规定》制订了《中岭乡中心学校儿童早期发展项目幼教志愿者考核评价方案》和有关管理规定对早教人员进行管理。
早教人员经考核，王玉兰为优秀，石成芳为称职。
总结一年来早教工作的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，早教志愿者也和孩子们一起进步了，在欣喜之余，我们也在反思不足，如；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大胆；早教点环境还需加强等。在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短，争取更好的成绩。
中岭乡中心学校 二〇一一年十一月八日
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