小学英语二年级说课稿

说课稿

一、说教材

我说课的内容是外语教学与研究出版社出版的《新标准英语》一年级起点第三册Module4, Unit 1, It’s 2 o’clock, the third part, practice.

《新标准英语》以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元以询问时间为中心，展开学习一些相关的单词及生活用语。

二、说教学目标

小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，为英语的进一步学习打下基础。所以在认真分析教材的基础上,我针对一年级学生的实际，将本课时的教学目标确定如下:

1，知识目标：听懂、会读、会说、会写单词time, o’clock及句子What’s the time? It’s

2 o’clock.

2，能力目标：使学生学会怎样用英语表达时间，培养学生用英语思维的能力，能够

在日常生活中用英语大胆交流。

三、说重点、难点

【教学重点】1，能听、说、认读单词： o’clock、time.

2，能掌握询问时间的问答，熟练表达整点的时间。

【教学难点】熟练掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。

四、说教法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，游戏为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与及合作等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用能力的提高。

五、说学法

学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。接下来我说说学法。在本课中，我鼓励他们采用自主探究和合作学习的方式，积极参与课堂开展的各项活动，让学生在教师的指导下，通过猜一猜，说一说，试一试等活动，让学生在动静交错，个人与小组，练习与竞

争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。

六、说教学准备

本课教学中需要录音机及磁带，纸质钟表，单词卡片。

七、说教学过程

1.组织复习,导入新课

兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，我采用复习以前学过的知识的方式，营造轻松快乐的课堂氛围，由易入难，导入新课。

2.讲授新课,由浅入深

本环节中精讲多练的原则，使学生掌握本课时的两个单词两个句子。以学生为主体，在句子中学单词，在单词基础上练习句子。反复操练，从而检验学生是否掌握新词组和新句子。

3.分组练习，巩固新知

学生对新知识有了较好的掌握之后，布置书上的活动任务，让学生分组练习，在情境中运用英语，使所学新知识再次得到巩固。

4.游戏活动,加深印象

学生在教师的指导下，通过猜时间和抽奖等活动，让学生在动静交错，个人与小组，练习与竞争中学习语言，训练语言，应用语言，形成积极的学习态度。

5.布置作业

作业有两部分内容，一是在四线三格里抄写两个单词，目的是加深学生印象，并养成良好的书写习惯。二是让学生自己在纸上画钟表并标出整点时间，然后自己编对话。目的是提高学生兴趣，巩固今天所学两个句子。

八、说板书

在板书设计上我采用直观、明了的方式，将本课时需要掌握的单词和句子呈现出来。左边是单词，右边是句子，让学生一目了然。

九、教学反思

这节课不论是复习环节，新课呈现，还是游戏的设计，我都力求紧紧抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂活动中来，在玩中学，学中用，提高课堂效率，培养学生的学习的兴趣。不足之处______________________________________________________。