诗歌教师版
2020-03-03 17:23:38 来源：范文大全收藏下载本文
高考诗歌鉴赏——咏物诗专项课前热身：
例
1、（2007重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。(6分)
海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易
东风袅袅泛崇光，香雾空月转廊。惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
[注]崇光：美艳的光彩。
(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?
(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同?
【解析】此题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力，能力层级为E。本题选了两首诗进行比较阅读。苏轼的诗中“泛崇光”“空蒙”“红妆”一类词，表达了苏轼对盛开的海棠花的喜爱之情。白居易的诗，题目中的“惜”，第一句中的“惆怅”，第二句中的“残”，末句中的“惜”等表明了使诗人对将要凋零的牡丹花的珍惜、惋惜之情。
(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。
例
2、（2008年广东卷）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）
《木芙蓉》 吕本中《窗前木芙蓉》 范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
【参考答案】
吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，
但作者并没有把这花看作愁苦。
前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
课堂重点
一、咏物诗
1、定义：指那些以客观的\"物\"为集中描写对象，并在描写中抒怀兴感的诗歌。
2、特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。
思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似” 。
3、主要表现手法：托物言志、托物言情、托物喻人、比喻、象征、拟人、对比等
二、高考链接：
1．设问方式——①诗歌中的„形象象征什么②简析诗歌中的„形象③这首诗歌赋予了„怎样的品格？
《菊花》 元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
【问】诗歌中的菊花形象象征什么？
【答】坚贞品格
《严郑公宅同咏竹》杜甫
绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。
【问】本诗前三联描写出竹子怎样的形象？
【答】嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。
《春夜喜雨》杜甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【问】这首诗赋予了春雨怎样的品格?
【答】赋予了春雨无私地滋润万物，默默奉献、不求回报的美好品格
考点总结：_______________________意象方面
2、设问方式——①全诗通过„形象表达了诗人怎样的思想情感？ ②诗歌„联描写了什么样的画面，表达什么思想情感？③这首诗的思想内容是什么？
《画眉鸟》欧阳修
百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【问】后两句用什么手法来表现作者的思想？
【答】运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。考点总结：_______________________情感方面
3、设问方式——①分析诗歌„联的表现手法和艺术效果 ②分析诗歌的寓意 ③这首诗是怎样写„的？④这首诗的„两句用什么手法表现作者的思想感情的？⑤这首诗运用了托物言志（虚实结合„的手法），指出具体哪几句用了这种手法，并作简要分析
《白云泉》白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【问】本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。
【答】诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。
《咏柳》曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
【问】这首诗题为“咏柳”，实际上托物寓意。请细加揣摩，分析其寓意。
【答】通过对柳树“倚得东风势便狂”“飞花蒙日月”的描摹，写出了那些得志便猖狂的小人；并用“天地清霜”警告他们必无好下场，难逃灭亡的命运。
考点总结：_______________________手法方面
课后演练：2007年(安徽卷)
醉落魄•咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。
词的题目为“鹰”，故多有将此篇划入咏物词者。然细味词情，其“咏物”的成分并不多，而是抒情主体“我”的形象更加突出些，在词篇中的比重也更大。故作借物咏怀题材来认识似更恰当。开篇“寒山几堵”的“堵”字、“削碎中原路”的“削”字下得极新颖而重拙，有此二字，凌厉激荡的气势喷薄欲出，堪称炼字的典范。接数句以“袒貂裘”、“略记”写出词人浩茫风度，为后文铺垫。下片兴感，“男儿”三句极豪迈，又极悲愤，精警无匹，如干将出匣，寒光射人。此等句是他人想不到、写不出者，最能代表迦陵词“鼓舞风雷”、“蹈扬湖海”的特色。末二句以荒莽景象收束全篇，于奔放之后作含蓄的一折，特别凸现词人九曲黄河般的积郁之情，力量沉厚。陈维崧在诸多作品中皆以鹰自比，他所看中的是鹰的轩举的“猛气”与矫捷的“身手”，用以抒发自己疾恶如仇、惩奸除弊的人格风范与人生理想。读本篇不仅令我们体察到“声色俱厉”（陈廷焯语）的雄健之美，尤其可感受到“顽者警、懦者立”的精神震撼。
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