读写绘计划

读写绘工作计划

一、指导思想：

读写绘是新教育实验对于低年级开设的课程，引导低年级师生共读绘本、儿歌、童诗等，使孩子在美好的事物中心灵得到浸润，在幸福中不知不觉地成长。

二、总体目标：

在孩子们成长的一个个阶段，用绘本点燃生命的光，用故事串写成长的足迹。让孩子们在穿越一个个绘本旅程中，不断成长，不断润泽起来。

要让学生在绘本旅程中自然地感受阅读的快乐，利用写绘培养他们的学习力和创造力。通过开展丰富多彩的读、写、绘活动，在活动过程中注重学生生活习惯、行为习惯和学习习惯等各种良好习惯的养成。

结合传统节日开展绘本展示活动，实现亲子共读。平时注重教师的教学措施、方法的研究，并定期开展教学研讨活动。做好总结，推出先进，构筑师生共同的“幸福完整的教育生活”。

三、课时安排

1、每周一节绘本课。

2、每月班级举办一次读、写、绘作品展览，在欣赏中共进。

3、收集学生的典型作品。

四、准备工作

1、每个孩子准备一个写绘本，一盒油画棒或水彩笔。

2、若干精心选择的童书、绘本。

五、工作安排九月份：

1、制订本学期读写绘工作实施计划。

2、收集读写绘资源，推荐相关读写绘篇目。

3、利用网络资源进行读写绘理论学习十月份：

1、结合十月一，举行读写绘活动，进行感恩教育。

2、开展一次读写绘优秀课例展示。

3、指导家长参与孩子的读、写、绘活动，在共读、共写的过程中，创造、编写共同的语言与密码。十一月份：

1、回顾读写绘活动开展情况。

2、强化资料积累，整理、上交学生读写绘资料。 3.做好阶段性总结工作。十二月份：

就读写绘课程实施情况进行小结。一月份:

1、收集典型学生的作品。

2、收集整理一学期的读写绘实验资料，总结一学期读写绘课程的实验情况。附：本学期读写绘教学内容参考：

四年级：

《小猪变形记》《巴贝尔和他的孩子们》《妈妈的红沙发》《你是我的孩子》《苏菲生气了》《床底下》《老鼠牙医地搜头》《三只小猪》《爱挠痒痒的章鱼》《大脚丫跳芭蕾》《五个丑家伙》《菲菲的开心妙计》《我长大以后》《蚯蚓的日记》《爷爷一定有办法》《长大做个好爷爷》《鸭子骑车记》《苏菲的杰作》