《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

《用

7、

8、9的乘法口诀求商》教学设计

目的要求：

使学生明确用

7、

8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用

7、

8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

教学重点：

掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：

掌握用乘法口诀求商的方法。

教学过程：

一、复习

1、复习

7、

8、9的乘法口诀。

2、根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。 说一说，你是怎样计算出结果的？

二、新授

（一）教学例1

1、根据主题图，引导学生布置教室，提出问题。

2、（1）有56面小旗，挂呈行，平均每行几面？可以怎样列式？ 板书：56÷8=（

）

讨论：怎样计算？

板书：七八五十六，商是7。

（2）如果挂成7行呢？平均每行几面？ 板书：56÷7=（

）应该想哪句口诀呢？

3、根据主题图上小朋友的活动，你还能提出哪些数学问题呢？你能列式计算吗？四人小组说一说，你是怎样计算的？

（二）完成“做一做”

1、出示7×4 口诀：

（1）启发学生想一想，写出两道出发算式。 （2）分组讨论，想一想商是几，用哪句口诀，怎样想的？

2、再出示余下的题目，由学生独立计算，再交流。

三、巩固练习练习第1~4题。

四、总结 板书设计

用

7、

8、9的乘法口诀求商 例

1、

7× 8=56 56 ÷8=（7）

口诀：

（七）八五十六 56 ÷7=（8）

口诀：七

（八）五十六

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用7、8、9的乘法口诀求商教学设计

用7、8、9乘法口诀求商教学设计[优秀]

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