小学四年级语文课堂学习要求

四年级语文课堂学习要求和常规

——以《观潮》第二课时为例

一、预习查一查

预习时除了给课文标上序号、抄写生字词，还请学生自己阅读课后资料袋、自查资料寻找钱塘江潮水成因。

二、课前准备好

预备铃响后，由课代表领背小古文，同时做好课前准备工作，将书本、笔记本、笔袋整齐摆放在桌面上。

三、回答问题要完整

上课请学生回答时，学生需注意

1.举手发言有规范，想要回答的同学将右手手肘靠在左手手掌上，胳膊呈现90度举手示意老师。

2.回答问题必须完整：“我查找资料后得知，钱塘江大潮的成因与……有关”，“通过查阅资料，我还知道……”。

3.同学举手发言时，其他同学安静倾听思考，不插嘴不提示。 4.整合信息要高效，在听取完同学回答后，所有学生共同归纳出钱塘江大潮与地势、风向和引力有密切关联。

四、朗读过程要高效

分析钱塘江大潮的成因后，我们进入自由读课文为接下去的学习做准备阶段。在自由读课文时，有以下要求：

1.坐姿标准，双手放置在桌面上，左右手各拿书本一端 2.朗读时保持专注，不漏读、跳读 3.带着老师提出的要求读课文：用横线画出写潮来时江面景象的句子，用波浪线画出写观潮时人们心情的句子。

五、评价同学要友好

在同学回答问题时，常会出现意见有分歧的时候，但在质疑同学时应采用以下开头：“我认为XX同学的回答很精彩，但我有一个小疑惑……”，“XX同学的回答很棒，但我还有一点想要补充……”先肯定、表扬对方，而不是粗暴提出自己的相反观点。

六、小组合作要有序

本课有一个四人小组合作环节，要求学生找出潮来时潮水的不同变化并按照顺序排列起来。小组合作要求如下：

1.四人小组合作时，所有组员都应该参与其中，独立思考，相互交流。 2.组内成员交流时，一位同学说的时候，其余三位同学不能随意插话，应安静听完后再发表自己意见。

3.每组要有一位记录员，将讨论出的结果记录下来，防止遗忘。 4.小组汇报时，应以“经过我组成员共同讨论后，我们认为……”开头，肯定小组合作的价值。

七、及时回顾

学生课后还应整理课堂知识点，做到以下几点：

1.回顾课堂内容，是否还存在不清楚的地方，如果有，及时向老师提问。

2.及时完成课后作业，做到查漏补缺。