南小字 16号 签发人：赵世书
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南小字[2012] 16号 签发人：赵世书
永昌县南坝中心小学
关于报送“日行一善”教育实践活动实施方案的
报 告
永昌县教育局：
现将《永昌县南坝中心小学“日行一善”教育实践活动实施方案》呈报给你们，请审阅，并提出修改意见。
特此报告
二○一二年三月二十一日
主题词： 日行一善 教育实践 方案 报告 永昌县南坝中心小学 2012年3月21日印发
1 永昌县南坝中心小学 “日行一善”教育实践活动实施方案
为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》精神，大力推进社会主义核心价值体系教育，加强和改进未成年人思想道德建设，积极创新中小学德育工作方法，丰富学校德育活动内容，培养未成年人的良好行为习惯。市文明办、市教育局决定在我市中小学校中，广泛开展“日行一善”教育实践活动。特制定如下方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心成长特点，结合我市实际，引导学生从小向善、树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。通过活动的外延效应，实现全社会参与、全方位育人的目的，形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚，提升市民文明素质和城市文明程度，为我市创建全国文明城市打下坚实基础。
二、活动内容
“日行一善”教育实践活动是加强未成年人思想道德建设的重要内容，凡是一切真的、善的、美的、好的，有利于2 未成年人健康成长的意识和言行，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体包括以下三个方面：
1、知善。采取多种形式的宣传和教育活动，使未成年人熟知理解“善”的涵义、“善”的内容，掌握行善、为善的要求、标准和方法。教育引导未成年人长期坚持做好事、善事，使未成年人在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。
2、行善。通过家长会、家长学校、家长委员会等方式，得到家长与社会的支持和配合，在家庭、学校、社区、社会开展丰富多彩的实践活动，组织引导学生以志愿服务的形式，自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，培养向善行善、助人为乐的优秀品质。
3、扬善。通过评选先进、树立服务标兵等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰，积极宣传先进典型和先进事迹，用身边先进教育影响身边人，激励引导未成年人以先进典型为榜样，不断培养崇善向善的自觉意识和行为。
三、活动途径
根据学生不同年龄特点，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的行善教育。
1、家庭:家庭是培养未成年人个人品德的重要场所，又是未成年人对善认知后行善、行孝的主要场所。通过活动的开展，使未成年人孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，做合格的家庭小主人。同时，以“小手拉大
3 手”的方式，引导家长参与到活动中来，影响带动家长提高思想道德修养，践行家庭美德。
2、学校: 学校是开展知善行善的主要阵地。要将“行善”教育渗透于教育教学全过程，在教学活动中深入挖掘“善”的基本思想，设计具有引导、感召、激励性的活动内容，积极营造“学善、向善、从善、行善、扬善”的校园环境，引导推动未成年人积极参与到活动中来
3、社会:社会是学生践行善德的广阔天地，是检验培养学生知善行善的具体环境，是“日行一善”活动效果的彰显之处。通过活动的开展，使未成年人正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的“小公民”。
四、活动载体
1、经典诵读：优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为学生提供认知、践行的平台。
2、校本课程：注重“日行一善”活动校本课程的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，有条件的学校可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。
3、理论研究：在活动开展中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”教育实践活动的社会价值。
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五、活动步骤
（一）宣传发动（6月上旬）。印发“日行一善”教育实践活动实施方案，对相关工作进行安排部署。各级中小学校要充分利用校园广播站、文化墙、光荣榜、橱窗、板报、绘画等载体，构建学校“处处有善”的人文特色，营造人人崇善、人人向善的校园文化氛围。
（二）组织实施（6月中旬-11月）。各级中小学校结合实际，制定具体的“日行一善”活动方案和工作计划，开展内容丰富、各具特色的教育实践活动。
（三）总结表彰（12月）。结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进行总结，并表彰先进学校和先进个人。
（四）推进“日行一善”教育实践常态化。各级中小学校在认真总结活动经验成果的基础上，进一步深化“日行一善”教育实践活动，常抓常新，突显特色，使之成为中小学德育工作的有效途径，实现活动常态化进行。
六、活动要求
1、加强组织领导，精心安排部署。“日行一善”教育实践活动既是对学校德育工作的探索，又是全国文明城市和未成年人思想道德建设工作测评体系的重要测评指标。各县区文明办、教育局对此项工作要高度重视，尽快进行安排部署，推动教育实践活动取得丰硕成果。各级中小学校要充分认识
5 开展“日行一善”实践教育活动的现实意义，结合各自开展的德育特色活动，抓紧制定便于实施、利于操作的实施方案或工作计划，迅速开展活动。
2、加强宣传报道，做好信息报送。各学校要通过信息、校园网、报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，营造“学校主抓、学生参与、家长关心、社会支持”的浓厚氛围。各级教育主管部门要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况（文字、图片、视频资料）及时上报市教育局和市文明办。
3、注重实践教育，确保工作实效。各级中小学校要确定好活动内容和活动形式，组织全体师生积极参与教育引导学生坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”，形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。
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