第14课撰写调查报告教学设计

2020-03-03 19:04:44 来源：范文大全收藏下载本文

第14课撰写调查报告教学设计

1教学目标

1.通过阅读和观察,了解调查报告的格式,知道调查报告的结构与要素。

2.通过撰写、完善、美化调查报告,进一步熟练文字处理等相关技巧。 3.通过撰写调查报告,体验调查与统计的科学性、严谨性。 2学情分析

本课是浙江摄影出版社六年级上册第三单元里的第5课,学生在五年级里信息技术学习时已经接触过调查报告这类课。一份完整调查报告分为:调查目的、调查过程、调查的结果与建议。调查的结果与建议是本课的难点,教师在让学生提炼观点时要适当的进行引导。本课通过撰写、完善、美化调查报告,让学生体验调查与统计的科学性、严谨性。 3重点难点

重点:撰写调查报告难点:得出科学的关键论点 4教学过程

活动1【导入】明确主题

师:谈话引入,奇怪的咳嗽病来自我们五年级语文课当中的调查报告。生:学生听讲,与师互动。

师:今天,就让我们利用信息技术来撰写调查报告。活动2【讲授】了解格式要求及内容师:一份完整的信息技术调查报告有几个板块组成? 学生看书后回答:报告封面、调查目的、调查过程、调查结果与建议活动3【练习】撰写报告

1.布置任务一:制作调查报告,初步制作完成,进行对比评价。生:学生自己组内分工,开始撰写调查报告。

2.布置任务二:美化调查报告,告知学生美化要求及评价机制。生:用艺术字、插入了图片、正文:图文并茂、用了图表等根据要求进行二次制作

活动4【活动】

四、展示汇报

学生作业展示,学生进行星级评价

学生针对自己的作品进行展示,讲一讲撰写中的一些心得请同学们将作品上传至学习的平台活动5【作业】课堂总结，拓展延伸

师:这堂课你学到了什么? 生:了解了调查报告的格式,学会美化调查报告。

师:课后请同学们去思考本次网络调查报告与实地调查报告有什么异同。