最大的麦穗第一教时教案

2020-03-02 14:23:25 来源：范文大全收藏下载本文

16.《最大的麦穗》第一教时教案

活动一：导入揭题，赏读课文。

1、导入谈话

今天老师带你们去做一次精神旅游。我们将要到一座精神殿堂——古希腊，与2500年前的哲学大师苏格拉底进行交流。经过预习，大家知道苏格拉底是一位什么人吗? 出示图片，说说自己知道的苏格拉底。

2、现在就让我们跟着苏格拉底一起走进——《最大的麦穗》这篇课文。（板书课题）请同学们跟老师一起写课题,注意\"麦\"的竖和撇是分开的,不要写得连起来,\"穗\"的一竖和提是分开的.。

齐读课题。读完课题，你们会想到什么？

下面我们就去聆听哲学大师苏格拉底的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。先来欣赏课文朗读。注意听准字音，听清句子。活动二：学习生字词。

1、为了更好地学习课文，先请同学们掌握生字词。完成活动二。指名抄写生字：垄

师分析指导写法：“垄”字上下结构，下面的“土”占三分之一，最后是一长横，托住整个字。

2、展示：交流词语的意思。

（1）找出下列词语所在的句子读一读，想一想词语的意思。

麦垄（投影图片）

定夺

苍老

错失良机

如梦初醒（2）说说“饱”的意思：（可以借助工具书）

颗粒饱满、一饱眼福、饱经风霜、吃饱肚子。活动

三、再读课文，理清脉络。

1、这些生字词我们已经掌握了。下面请同学们大声自读课文，读准字音，读通句子。边读边思考课文的主要内容。遇到比较难读的句子，多读几遍，相互指导。

2、现在就请同学读一读课文，大家认真听，并注意做出评价。谁愿意先来？你认为这一自然段主要写了什么？

3、读完课文，你认为哪些内容可以合起来说？（师生讨论本课的条理。）板书提纲：要求采摘——埋头寻找——老师解释——弟子明白。

下面请大家再默读课文一遍。试着用简洁的语言将课文主要内容说出来。

谁能用简洁的语言将课文主要内容说出来。

活动

四、精读课文第一段——老师要求采摘“最大的麦穗”。

1、苏格拉底提出了什么要求呢？又是在什么情况下提出的？是怎样提出的呢？现在就请大家自由读课文第一段，想一想。

你读出了什么？

2、“苏格拉底”第一次与弟子们说话用了什么样的语气？你认为可以填上什么词，为什么？（投影）

3、指导读这一段。

4、你读了这段话还知道了什么？

（机动）“麦地的尽头”的“尽”读第四声，是什么意思呢？这个字还可以读什么音？还有哪些意思？

苏格拉底提出要求后，弟子们纷纷走进了麦地，去摘最大的麦穗，弟子们摘到了最大的麦穗了吗？读了课文你明白了什么？下节课继续讨论。学习检测：

1、理解下列语段中“尽”的意思：

苏叔叔去年下岗后，一心想在尽可能短的时间内找到事情做。尽管请人找了许多工作，但都没有成功。家里的生活一天不如一天，他整天尽是愁眉苦脸的，仿佛到了山穷水尽的地步，甚至想到了自尽。后来，他下定决心干起了清扫垃圾的脏活儿，每天认真尽力工作，每月可以挣两千多元，整天忙得不亦乐乎，家里也充满了笑声。我觉得苏叔叔是一位善于抓住机会，工作尽职而获得幸福的人。

2、填空：本文以“最大的麦穗”为线索，依次写了这样一些内容：（

）——（

）。