春个人教学工作总结
2020-03-01 15:58:49 来源：范文大全收藏下载本文
2010年春季学期个人教学工作总结
城西小学 六年级甘振宁
一学期以来，我在工作中不断地学习新课程改革领域中的最新理念，并应用到实际教学过程中，使自己的教学始终走在教育工作的前沿。坚持“以人为本、自主发展”的教育理念，组织班级积极开展形式多样，内容丰富的德育活动，深化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主、和谐、全面发展。认真学习《中小学教师职业道德》、《中小学课堂教学创新指导》、《教育的理想与信念》、广西小教中心特级教师黄亢美主编的《字理教学手册》、《小学语文创新教育探引》、《小学语文课程理念与实施》、《教师与研究性学习》等书籍,树立素质教育思想，提高课堂教学质量。
一、首先在开学就订好奋斗目标。
培养学生的主体意识、参与意识、竞争意识、自主意识，实行激励机制，让学生成为集体建设的主人，成为团结向上的班集体。接着实行班干部轮换制--竞争上岗，通过自荐或群众推荐、竞争演说、群众投票表决等环节，定期选举，能上能下。选出的班干部既避免了班主任用人的局限性，又可督促入选者严格自律。班级工作的承担采取竞争方式，有利于发挥学生的个性特长。实行班干部轮换制把好三关：一是把好\"下岗\"队干部的个性特长。实行班干部轮换制把好三关：一是把好\"下岗\"队干部的思想关，使他们轻松“下岗”当好新上任队干部的“参谋”；二是把好服务观。对于那些组织能力、自制能力相对较弱的干部，教师给予个别指导和帮助，为他们的组织管理出谋划策，使他们在任职期间学有收获；三是把好干部的权力关。把班级管理的权力交给队员，放手让他们去开展工作。在解决问题的过程中，学会分析问题、解决问题的方法。
二、通过班队会、主题队会对学生进行思想品德教育。
班队会、主题队会是对学生进行思想品德教育的一块很好的阵地。也是我们建立和巩固良好的集体的重要手段。因此，每周的班队会、主题队会和晨会，教师都经过精心设计后进行的。并围绕主题做好思想发动，内容安排，采用的形式、教室的布置等各项准备工作，然后再指导学生开好班队会、主题队会等。每次召开的班队会、主题队会和晨会，使学生受到了不同程度的教育。如开设班级小论谈，让学生上讲台自由发言，并尽可能地结合班情校情和学习生活的实际。可以说古论今，可以谈论读书一得，介绍方法，可以是同学之间的交往问题，也可以是新闻发布会等。在发言时要做到表达准确、语言简洁。在保证导向正确的前提下百花齐放、自由评说。班委记录每次发言题目和提纲，教师则做好适当的调控工作。如：
通过主题：如何培养学生良好的学习习惯，，教育学生上课专心听讲，认真做笔记机，积极思考问题，老师提问要大胆回答，回答问题要规范。自觉并独立完成课堂作业，书写清洁、整齐。每次作业能按时、按质、按量缴交。自觉地完成老师布置的预习或复习有关内容，肯动脑筋思考可后提出的问题。回到家里自觉学习，认真完成老师布置的家庭作业。鼓励学生掌握好每个学科的知识，遇到不懂的问题先在学习小组讨论解决或向老师请教。又如：通过班队会主题：做一个勤俭节约的好学生。教育学生从小养成勤俭节约粮食和金钱的好习惯，不要向爸爸妈妈要零用钱，不随便花钱。每个学生都上讲台表示决心，做一个勤俭节约的好学生。
三、加强学生的爱国主义教育。
结合学生实际，联系国际国内形势的发展，及时地，有针对性的组织本班学生上爱国主义教育课。以美国的首的北约悍然轰炸中国驻南联盟大使馆的事实为题材，组织学生讨论：同学们要使祖国不受欺辱，祖国必须强大，我们现在要努力学习文化知识，才能成为祖国的栋梁。学生们的爱国热情高涨了。庄严的升旗仪式，高吭的国歌声敢进一步增强了爱烟主义思想感情。
四、认真抓好学生日常行为规范良好养成的教育。
组织学生学习“日常行为规范条例”以及“规范班队”条例，让学生认识到组织纪律、环境卫生、学习风气、言行、仪表等方面，如何做才算规范？平时从“文明礼貌、仪表卫生、环境卫生、课堂纪律、课间纪律、早操、眼保健操等方面抓好学生日常行为规范的养成教育。同时，在班级里成立了一批以班干为首的各项督查小组，经常检查学生，促使本班学生养成良好的日常行为习惯。认真配合学校抓好学生良好的学习习惯的养成。如：上课专心听，积极思考问题，大胆举手回答问题，语言规范，自觉并独立完成课堂作业、课外作业，书写清洁、工整等。
五、狠抓安全教育、法制教育。
安全第一，平时能加强对学生进行安全教育。首先让学生有安全的意识，认识到安全的重要性，如私自去游泳，很容易发生危险；在马路上打反打闹很容易造成交通事故；随便买不卫生的零食吃，很容易发生食物中毒等等，通过教育后使同学们认识到了不注意安全所造成的危害性。同时，教育学生上下楼梯要靠右走，不要攀扶拦杆，不要随便追逐打闹等，注意午休安全，发现有危险的事情，要及时向老师汇报。此外，在班上制订好安全公约，要求学生时时刻刻能对照安全公约的有关条例约束自己，确保自身的安全。
六、开展经典诵读系列活动，努力培养学生读圣贤书、立君子品、做有德人。
本学期本班同学热烈响应学校开展“经典诵读”的号召，教师认真上好经典诵读课，每周星期
一、二的早读课，每周五的兴趣活动课时间，都认真组织学生开展读、背经典诗文的活动。每周都检查学生背诵情况，并做好记录。组织学生认真收看每周二的红领巾电视台“露一手”的节目。
七、积极参加继续教育校本培训。
我认真学习新课程标准，学习运用教育教学理论指导教学实践，扩展和更新知识。学习本学科的最新知识和信息，完善知识结构。还逐步了解本学科的教研信息，提高准确理解教材、处理教材的能力。学习教材的目的，就是要学以致用，用知识去指导实践。我在学习的过程中一面学习一面联系实际，针对教育教学实际，结合所学内容，对实际进行引导，通过看报学习和身边的案例和事例的学习，并对它进行分析，在分析的过程中，教材内容得到了强化，实际问题得到了解决。我认真完成教导处布置写的《教学后记》，联系实际，总结得失。在培训和自学黄亢美老师编写的《字理教学手册》后,我把学到的字理教学知识充分运用到课堂教学中去，让学生体验字理识字之乐。“字理教学”法即依据汉字的组构规律，从汉字形与义、音的关系着手进行识字教学的方法。由于它抓住了汉字的组构规律进行识字教学，抓住了识字教学的根本，是一种行之有效的好方法，具有强大的生命力。如教学“酉”字就绘出酒坛图来识字，教学“牧”字，只要解析牛字旁是“牛”的变形，“攵”是手拿鞭、棍的意思，与“牛”合起来指手拿鞭子放牛，就是“牧\"的本义。这样一点拨，学生就可以理解、掌握了这个字的意思了。字理的方法，多用于象形字、会意字的教学。又如教学“爪”字，我为了析解字理出示自己手心向下的右手，学生跟着做动作。再根据手的形状导出古体“爪”。这样，运用字理进行识字，学生学得很快乐。
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