高二年级组学年第一学期工作总结
2020-03-01 16:52:45 来源：范文大全收藏下载本文
2011—2012学年第一学期高二年级组
工
作
总
结
高二年级现有学生586人，教师33人。经过本学期的分流、调整，纪律良好、学风纯正的良好风气正在逐渐形成。现将本学期的工作情况汇报如下：
1、确立了主流教学思想。经过了一年的宣传、培训、展示，“讲练一体、当堂训练”的目标跟踪式教学思想已获得了全体教师的认同，目前已转入到对新教学理念的实践探索中来。
2、课堂教学模式的探索成果丰硕。在讲的方面，明确了要以知识应用的环境、知识应用的方法为主，知识内容本身可以通过学生自学掌握；在练的方面，明确了要以高考题为模型，用高考的考法、高考的答法训练学生。在此基础上，语文、英语学科初步形成了以考点为目标、课本课文为基本素材、资料内容为补充材料、高考试题为检测内容、分类训练、分项落实的模式；数学、物理、化学等理科学科则重点试验了以典型问题、典型情景为单元、针对性题组训练、分块落实的教学模式。
3、备课的内容和方式正在发生变化。本学期年级组共检查教案三次。从备课内容上看，所有语文、数学科老师和部分其它课教师已经采用了“目标+方法+题组”的教案模式，并实现了教案电子化；从备课的方式上看，以备课组长为核心、分工合作、资源共享的备课模式初具规模，各科已经形成了规范、统一的教学目标要求。但我们也
发现，年青教师的教案质量普遍不高，内容过于简略，无法形成对课堂的有效指导，而老教师不备课，无教案的现象也有出现。
4、学生作业情况问题突出。本学期，我们调整了对作业的要求，明确提出了课堂练习也是作业，作业形式可以是书面作业，也可以是背诵、读熟等口头作业，可以教师检查，也可教师指导下学生互查。但从年级组进行的两次作业大检查，还有部分抽查的结果来看，效果很差。放开的结果是教学目标的反复没有了监管，落实成了空谈。近一半老师没有看过学生的作业，课后作业更是有名无实。从11月12日进行的英语必修五单词专项检测中通过率不到30%可知，口头作业也是有布置无落实。
5、早、晚自习缺乏教师引导。本学期，我们加大了对早、晚自习的迟到、纪律的监察力度，学生方面的问题已基本解决，突出的问题转变为了自习做什么、怎么做。目前，多数科目仍然是讲练分离，课堂老师负责、自习学生练习，没有把自习作为课堂的延伸，没有树立自习也是课堂，也应该有教师引导的意识，自习的随意性太大。在学生也没有形成良好自学习惯的情况下，没有教师的引导，自习课几乎没有效果。
6、考试风气有本质转变，考前、考后工作踏实有效。本学期，我们实行了严格的月考制度，组织了期中考试。命题方面，实行了以考点为单元的题组命题法，加强了考试的检测功能；监考方面，实行了领导负责、责任到人、逢考必监控、屏蔽等措施，同时加强学生思想教育，有效遏制了抄袭恶习；考后工作方面，实行了考点分析制度
和考点补考制度，每位考生都要总结每个考点掌握情况，填写《考点清单》，教师提供考点补考题组，供学生补充训练。
7、教学内容跟踪落实制度亟待出台。本学期学生的纪律、学风已有极大改善，但部分教师的思想、行为仍然没有较大转变。突出表现在教学内容的跟踪落实方面。多数教师只注重课堂，认为只要上完课就是完成了教学任务，学生掌握了多少、课后练习做了没有、质量如何，是学生的问题。这种思想导致了教学目标的跟踪、落实有名无实，提高学生学习成效的最大障碍已从课堂教学变为课后落实。
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