2020-03-02 19:01:32 来源:范文大全收藏下载本文
第八单元 数学广角——搭配
(二)
第1课时 简单的排列
执教者:全小刚 教学内容
人教版数学三年级下册第八单元(第101页,例1) 教学目标 知识与技能
使学生通过动手操作、观察分析,掌握寻找简单事件的排列方法。能解决生活中的排列问题。提高学生解决问题的能力。
过程与方法
使学生通过观察、小组协作和讨论等活动,找出简单事件的排列。 情感态度与价值观
1、培养学生初步的观察、分析、推理能力,以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
2、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。 教学重点
有序的找出简单事物的排列规律,然后进行排列。 教学难点
使学生找到简单事物的排列数,体会数学思想和方法。 教学准备
PPT、数字卡片 教学课时 1课时 教学过程
一、游戏导入
1、师:今天我将和大家一起来做几个游戏,希望大家能喜欢?
第一个游戏:横向快速移动训练
要求:头不动、眼球动、30秒 归纳:汇报——实事求是 第二个游戏:纵向快速移动训练
要求:头不动、眼球动、30秒
归纳:我们的眼睛——保护好 第三个游戏:线式阅读 数字练习
要求:快速记忆(数字:3
51、
315、135)
观察一下这三个数字,你有什么发现?其实这里面的奥秘运用到了我们数学里的简单的排列。
揭示课题:今天我们就一起来学习简单的排列。
二、新课探究
1、新课引入
今天老师还给你们带来了一个新朋友——0,(
1、
3、5)。
(0表示没有,我们要让我们的家园变得更加美丽,首先要做到地上没有果皮纸屑。请同学们要爱护环境,不要乱吐乱扔。)
PPT出示题目:用0、
1、
3、5能组成多少个没有重复数字的两位数? 请同学们读一下题目,并思考题目中那些字词很重重要。
2、题目分析
重要字词:没有重复数字 两位数
解决的问题:排两位数 怎样排列,才能做到不重复,也不遗漏呢?请同学们动手试一试?
3、小组活动探究
请同学们以小组为单位,运用手中的数字卡片摆一摆。小组长记录好,并说一说你是怎么摆的。(四人一组,一个人摆、一个人观察并说出摆的数、一个人把说出的数记录下来、一个人根据摆的数思考做好汇报准备)
4、小组汇报与展示
首位固定法。
(观察有规律搭配的数,引导学生读懂其中所蕴含的规律。)十位为1的有3个数,十位为3的有3个数,十位为5的有3个数,3×3=9,所以一共可以摆9个数,能组成9个没有重复数字的两位数。
末尾固定法:
个位相同,十位不同的两位数一共有9个。能组成9个没有重复数字的两位数。(这种方法有学生这样做时要肯定,并作简单讲解。)
5、总结规律:怎么样我们才能做到不遗漏,不重复呢?
师小结:经过我们有顺序的排一排,就能把所有的两位数都排出来了。而且一目了然。看来,在数字排序的时候是有一定的规律和方法的。
有顺序,不重复,不遗漏
三、巩固练习
1、用0、
2、
4、6可以组成多少个没有重复数字的两位数?
学生独立完成,并展示汇报,集体订正
2、把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红,每人至少分一块。有多少种分法?
四、作业布置
教材第104页练习二十二第3题
五、课堂小结
同学们,这节课你有什么收获?(简单排列:有顺序,不重复,不遗漏) 板书设计
简单的排列
3×3=9(个)
有顺序,不重复,不遗漏 教学反思
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