孔繁森
2020-03-02 06:07:04 来源：范文大全收藏下载本文
孔繁森
教学要求：
1．通过学习课文，体会孔繁森是关心人民，无私奉献的优秀援藏干部。
2．结合课文理解“请求”、“恳求”的意思。
3．指导有感情地朗读课文。
教学准备：与课文及教案配套的课件。
重点难点：正确.流利.有感情地朗读课文，复述课文。
教学时间：3课时
第一课时
教学要求：
初读课文，把课文读通顺。
重点难点：
把长句子读通顺。
教学过程：
一、揭示课题
1、雄伟的布达拉宫图片，音乐《公仆赞》，渲染气氛。
板书课题，指名拼读
繁
森
2、简介孔繁森事迹。
二、初读课文。
1、自由练读课文，要求：
一读，画出生词，圈出生字，读准生字字音。 二读，画出长句子，多读几遍，直到读通顺为止。
三读，标出自然段序号。
2、出示孔繁森照片。
3、老师给我们讲了有关孔繁森的哪些故事？
4、你佩服尊敬他吗？再读题。
5、指名分段试读课文，随机正音。
6、引导看图，说说图上画了谁，他们在干什么。
图一：孔繁森在医院请求献血。
图二：孔繁森送孤儿去上学。
讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
三、教学部分生字词。
1、出示：干部
拉萨市
失去
献血
2、引导分析字形。
出示生字表上的生字认读。
讨论你用什么方法记住这些生字。
第二课时
教学要求：
能正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
把课文读通顺。
教学过程：
一、复习检查
认读本课生字词语。
二、细读课文
1、细读第1自然段。
2、这一段告诉我们什么？理解“优秀”
过度：为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢？我们一起来学习下面几个自然段。
3、细读第2节。
师：这一段一共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
（1）拉萨市发生了地震。
（2）三个孩子成了孤儿。
（3）孔繁森把三个孩子接到身边抚养。）
出示：曲尼生病住院了，_____________________________。
曲印犯了错误了，_____________________________。
曲印学习退步了，_____________________________。
小贡桑尿湿了床，_____________________________。
选择其中的一条，也可以说老师没有例举的，想象孔繁森怎么样关心爱护三个孤儿的？用自己的话说一说。
（4）交流说话。
（5）孔繁森真是一位伟大的父亲！他是藏族小朋友共同的父亲！谁能用优美的朗读来赞美他？个别 评议 个别 齐读
4、比较读：孔繁森抚养他们。孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。“抚养”什么意思？你从中读懂了什么？讨论。
5、细读
3、4自然段。
（1） 指名读这两个自然段。
（2） 这两段主要写孔繁森的什么事？
（3） 医生为什么不同意孔繁森献血？后来为什么又答应了？
（孔繁森年纪大了，身体又不好，献血对他的身体很不利，所以医生不同意他献血，但孔繁森“再三恳求”，所以医生又答应了。）
哪些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切？
（悄悄地，请求，恳求）
（4） 出示“藏族同胞们知道了这件事”，指的是哪件事？“感动”是什么意思？他们为什么感动得流泪？
（因为孔繁森身为一个援藏干部，自己年纪大了，，身体又不好，还恳求献血，用献血换来的钱供藏族孩子上学，所以藏族同胞们非常感动。）
（5） 自由读歌词，说说藏族同胞们唱着这首歌，心里会想些什么。
指导读好“悄悄
再三恳求”
三、总结课文
1、齐读课文
2、讨论：学了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
3、填空：孔繁森收养了（
），用献血所得的营养费帮助他们（
）。孔繁森真是一个（
）.（
）的优秀干部。
四、课堂练习
1、口头扩词
求（
）（
）（
）
医（
）（
）（
）
2、复述课文
出示提示：
（1）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
(2）孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
（3)孔繁森去医院献血。
（4）孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。
学生练习复述。
第三课时
教学要求：
学会本课10个生字，绿线内的10个字只识不写。
重点难点：
书写入体。
教学过程：
一、复习检查。
１、抽读生字卡片。
２、组词：
都（ ） 市（ ） 失（ ）
部（ ） 布（ ） 夫（ ）
二、教学生字
１、教学字形。
（１） 出示小黑板。
优秀 抚养 医生 请求 感动
指名读词语。
（２） 学习生字字形。
指名由学生进行自学，教师加以辅导。
２、指导书写。
三、作业 ：
１、描红。
２、抄写下列词语：
干部 失去 来到 献血
医生 答应 知道 感
教后小记：
这一课的中心句是“孔繁森是一位优秀的援藏干部。”怎么让孩子能准确地找到这句话呢？我在预设中是这样设计的：“小朋友们，请读一遍课文。看一看全文是围绕哪句话来写的？为什么？”我想，肯定有大多数的孩子一下子就能找到。但实际上课时并不是这样的。生说：“这一课是围绕孔繁森就把他们接到自己的身边，像对待亲生儿女一样抚养他们来写的。因为课文说了孔繁森为了这两个孩子去悄悄献血。”又有人说：“1992年，拉萨市发生了地震，这句话是中心句。因为不发生地震，就没有抚养孩子、献血这件事了。”吴笑一下子就找对了。她说：“因为全文就是围绕这句话来写的。”听后，我没急着肯定她的答案。而是引导孩子们来展开讨论。“小朋友们，他们说得都有道理，可谁说得正确呢？”
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