心得体会作业一
2020-03-03 21:24:30 来源：范文大全收藏下载本文
拥有梦想，爱我学生 快乐教学，幸福一生
读刘良华教授的《教师专业成长》有感
“快乐和幸福是人生的终极追求。良好的教育就是让学校里的较适合学生因此而更加快乐和幸福的生活。教师的快乐和幸福感是重要的，如果教师不快乐，他的学生往往就不会有好日子过，如果教师万一不能完整的快乐和幸福，但他至少要想让自己过得有希望。如果教师的生活没有了希望和梦想，教育就会发生危机。”这是刘良华教授在“如何成为快乐的教师”一文中的开场白，读此话语我深感欣慰，真的，我本身是一个性格开朗，热情快乐的人，在二十多年的教学生涯中，我总是一上讲台一切烦恼抛之脑后，满腔激情融入教学，快乐幸福感倍增，学生因此也很喜欢我的课，喜欢我的人，因为我更是一个善于观察、体谅学生、善于和学生交流、对话的老师，学生往往喜欢和我说出他们的真是想法和心里话。
今天现代教育理念更是要求我们注重人文关怀，以学生发展为本，学生是祖国的未来和希望，有谁希望我们的下一代闷闷不乐呢？那学生的快乐从哪里来？绝大部分因素来自于教师的快乐和幸福感的影响，作为一个快乐的教师：
首先要拥有梦想，淡泊名利；只有放得下，才能拿得起。守住平常心却能高兴得起来的，才是真正快乐的人，才是真正能干点事的人。我的梦想就是为国培养更多合格有用的人才，正如胡总书记所要求的“淡泊名利，志存高远”。
其次要乐观开朗，积极向上；我们要有一种积极向上的乐观态度。教学就是我最大的乐事，热爱学生，把学生当自己的孩子一样可爱，真的，教师是辛苦，但其中的乐和甜也只有真正热爱教育的人才会有所体会。曾经在网上看到一则消息：一位女教师因为承受不了繁重的工作压力和不公平的评价体系，而走上了绝境。确实，教师的工作非常辛苦、劳累，我也曾经历通过不少的磨难、打击和痛苦，但我始终都保持着一种乐观的态度。面对繁重的工作，我会把它看作是生活的充实；面对调皮好动的孩子，我会觉得这是他们天真烂漫的表现；面对不公平的评价，我会暗暗地提醒自己：自己的努力还不够，今后还要更加努力。遇到困难、挫折时，我们只要能够换一种心态，那么我们就不存在什么困难与坎坷了。快乐开朗的性格是我总是忘却烦恼，始终感染着我的学生。
最后，快乐是一种感觉、一种心态。看学生要拥有一种快乐的心态，再顽劣的学生，你也能发现他的优点，你也应该给他发自内心的微笑和欣赏。当我们带着梦想和期待走进教室，面带微笑的看着每一个学生，就能感染学生超越烦恼和沮丧，把希望的光芒辐射到没有希望的地方，给学生带来快乐和灵感，使其更加自信。教师的微笑会使学生感到老师对她的肯定和认可。快乐教师会用机智娱乐学生，用笑话帮助学生奋起。快乐教师能在课堂上创造信仰、创造希望和乐观精神。魏书生说：“笑是一种胸怀，也是一种能力，一项技术。应该钻研这门技术。不断提高自己笑的能力，这样，教学效果才能高。”拥有幸福感的教师才能教出拥有幸福感的学生。教师是学生快乐学习的
源泉。只有老师快乐的教了，学生才能快乐的学。所以要使学生快乐的学，教师先要快乐的教。因此做一个“欢乐的、热情的、有幽默感、有趣味的”老师比什么都重要。热情和欢笑具有感染力，如果教师是乐观发向上的，学生就真正能够做到在欢乐中愉快的学习，快乐中成长。当笑声和教学同行时，一切都成为可能！我们的人生是幸福完美的！祖国的教育是充满希望的！
2012-10-6
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