心理健康教育教案

牵手同行

鹤山市沙坪小学

一、教学目的

1、认识每个组员对一个小组来说，都是一份不可或缺的力量。

2、引导组内成员发现并发挥彼此的优点，风雨同路，携手共进。二、教学重点

本次辅导活动的重点在于让每一个学生认识到合作就是让每个成员发挥自己的优点。

三、难点难点

难点是如何发挥出每个组员的智慧和力量，如何包容别人的缺点。

四、课前准备

1、每个小组一张大报纸，每人自制一张心形卡片。

2、自制课件。

五、教学形式：小组活动（盲人闯关心心相连同舟共济）

六、教学时间：40分钟

七、教学年级：四年级

八、活动设计

（一）热身活动——盲人闯关

1、第一轮游戏：盲人独立穿过障碍的情景。

2、第二轮游戏：盲人在别人的引领下穿过障碍的情景。

3、小结：通过所做的游戏，我们可以感受到：得到别人的帮助是幸运的，而助人者同样感受到了快乐。

4、出示课题：牵手同行[设计目的：初步体验帮助别人和被人帮助的感动。]

（二）品味故事——明确牵手的真正含义儿歌：《三个和尚》的FLASH动画 1.三个和尚后来为什么没水喝了呢？ 2.想想怎样做才能喝到水。 3.教师小结：团结合作才会双赢。

（三）游戏——心心相连

1、出示游戏及规则：在心形卡片上写下组员的一个优点，不能重复。

2、游戏开始。

3、交流心形卡片上同学写的优点，并谈感受。

4、教师小结：我们互相手牵着手，心连着心，帮助每一个人充分认识到自己的优点，并且能够发挥出来，那就是“牵手同行”的理想境界。

（四）游戏——同舟共济

1、出示游戏规则：

（1）每7人一组，一组一张大报纸，把大报纸视为大海中的一条船。（2）所有成员必须同时站在船上，一个也不能少，必须同生死共命运。

（3）在船上至少保持3秒钟

2、学生开始挑战。

3、游戏做完了，你们有什么感受？（随机采访各组成员，尤其是成功的同学。）

（五）解决实际问题

学生联系实际谈谈自己的学习心得，解决实际问题。

（六）升华主题诵读品味：

人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

——美.韦伯斯特