综合实践社会大课堂教学设计
2020-03-02 03:36:45 来源：范文大全收藏下载本文
《寻红色足迹 传星火精神》教学设计
【基地介绍】
革命之路红色文物展馆，成立于2012年9月7日，展馆面积3000平方米，分为九个独立展区，分别为中国共产党成立展示厅、胶东革命史展厅、抗日战争展厅、人民军队荣誉展厅、威武之师军服展厅、正义之师军衔展厅、*展厅、社会主义建设与改革展厅、共和国英模展厅，馆中陈列革命文物10000多件，涵盖清末中日甲午战争至改革开放各个重大历史时期，是目前国内规模较大、展品较丰富、历史年代跨度较广的近现代革命史综合场馆。 【活动设计与实施】
一、活动背景
红色文化承载了胶东儿女波澜壮阔的革命史，艰苦卓绝的斗争史，可歌可泣的英雄史，体现了胶东儿女的优秀品质，是一笔极为宝贵的精神财富。
时值党的十九大召开之际，为更好地继承和发扬革命乐观主义精神，学习宣传革命先烈的英雄事迹，树立和践行社会主义核心价值观，进一步坚定为实现中国梦不懈奋斗的理想信念。
我校特组织开展了“寻红色足迹 传星火精神”校外实践活动，以寻找红色足迹，缅怀革命先烈为切入点，围绕传承革命精神、弘扬爱国主义展开，目的在于增长革命斗争知识，学习革命斗争精神；有助于传承中华民族先进文化和优良传统。
二、活动目标 知识与能力目标：
（1）通过探究认识一些红色文物，简单了解一些构造，知道它们的用途。
（2）了解胶东地区的红色事迹，感受革命精神。 过程与方法目标：
培养学生学习、观察、整理和归纳材料的能力，增强团队合作意识，提高学生自主学习的能力。
情感态度与价值观目标：
通过对红色文物及事迹的探究，从而更好地继承中华民族优良传统，增强爱国主义教育。
三、活动计划
本次调查活动共分四个阶段，历时五个周，具体内容及时间安排如下：
第一阶段：确立主题，整装待发（第1周） 第二阶段：探究行动，收集资料（第2——3周） 第三阶段：集中交流，展示成果（第4周） 第四阶段：总结收获反思（第5周）
四、活动过程
实地探究指导课
一、导入新课 师：同学们，六十八年，望中犹记，浩荡烽火路。六十八年前，不屈的中华儿女用燎原之火，向世界宣言，一个崭新的、伟大的中国诞生了！
师：值此十九大召开之际，就让我们伴随着熟悉的旋律，穿越历史的烟云，一起去“寻红色足迹 传星火精神”，走进我们的“革命之路红色文物展馆”来进行我们的校外实践探究活动。
二、强调活动纪律
1.文明探究，不能大声喧哗，不能随便动手触摸。
2.在探究过程中，要调动自己多方面的知识经验与能力。比如：已有的语文知识、数学知识、科学知识、历史知识、美术技能、音乐才能、信息技术能力等，把这些才能全部用在本次的探究学习中。
3.组员要服从组长的领导，组员之间要互相配合，通力合作，共同完成本次探究任务。
三、展馆简介
革命之路红色文物展馆，成立于2012年9月7日，展馆面积3000平方米，分为九个独立展区，分别为中国共产党成立展示厅、胶东革命史展厅、抗日战争展厅、人民军队荣誉展厅、威武之师军服展厅、正义之师军衔展厅、*展厅、社会主义建设与改革展厅、共和国英模展厅，馆中陈列革命文物10000多件，涵盖清末中日甲午战争至改革开放各个重大历史时期，是目前国内规模较大、展品较丰富、历史年代跨度较广的近现代革命史综合场馆。
四、整体参观 师：通过刚才的介绍，同学们对展馆已经有了初步了解，现在我们先来整体参观一下，为后面的分组研究做好准备。
五、自行研究
学生根据事先搜集了解到的，本组考察目标的人文资料（如典故、意义、历史地位等）及其他文献资料，自己先行按照研究方案进行研究。
六、分组研究
各小组根据自己研究主题，在探究过程中，注意搜集各种相关信息和资料，拍摄记录的考察过程，完成考察任务。（教师巡回指导，学生汇报成果）
七、我和文物拍张照
师：你的提议非常棒，那下面我们就和自己最喜欢的文物拍张照，以此来表达我们此刻激动地心情！
（说明拍照缘由，合影留念）
八、模拟宣誓
师：就让我们在庄严的入党誓词中，结束我们的实地研究！
九、结束语
师：希望我们活动止，二研究不止，希望大家在课后继续分散研究！下课！
附：
开题课
一、导入新课
师：我的祖国，高山巍峨，大河奔腾，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫。同学们，你们是否也为我们的祖国而骄傲？
（是）
二、出示主题
师：抚今追昔，身为祖国接班人的我们，更要传承先辈们的优秀传统，继往开来。我们本次校外实践探究活动的场馆就定在“革命之路红色文物展馆”，主题就是“寻红色足迹 传星火精神。”
三、指导分类，条理规整研究内容
师：俗话说“人心齐，泰山移。”祖国的强大，需要万众一心，众志成城！那我们今天的的幸福生活，都是哪些人换来的呢？前后位讨论一下。
（共产党、英雄人物、人民群众） 1.根据学生兴趣确定主题分组
2.学生汇报最感兴趣的，然后挑选确定主题。 3.根据学生兴趣自己重新分组。
四、小组讨论，制定方案
1.小组讨论预案，教师适时指导 2.制定定案，确立活动立足点
3.各小组根据本组成员特长及活动主题的特征，在活动方案中，要有明确的人员分工、研究问题及研究方法等。
五、集中交流，确保方案关键点
1.各小组将自己制定的方案，在全班集中进行交流，相互补充，进一点完善活动方案。教师对方案中存在的问题（如可行性问题），或考虑不周的地方（如安全问题）提出建议，使各小组活动方案科学、合理、可行。（各小组活动方案见附表）
2.确定主题、制定方案后，学校统一组织，按方案实施本小组的实践考察活动。
六、小结
教师：这节课，我们根据同学们感兴趣的问题确定了三个主题，划分了小组，并且在小组长的带领下制定了小组研究方案。下星期，我们将进行实地探索、研究，希望同学们利用课余时间做好充分准备，预祝同学们探究活动一切顺利！
成果展示课
一、教师谈话导入
同学们，我们经历了革命之路红色文物张的集中探究，又经历了一个周的分散研究，相信同学们对那段戎马倥偬的峥嵘岁月有课更全面的了解，更深入的感受。这节课，我们来分享一下自己的收获。
二、分小组上台汇报
1、共产党小组汇报。
小组长介绍小组活动情况，向同学们介绍搜集到共产党理论指导以及入党条件及流程两方面内容的展示，感受共产党“立党为民，执政为民”的执政理念。
2、英雄人物小组汇报。
小组长向大家介绍探究发现的胶东英及其事迹以及他们所使用的武器，感受不畏牺牲，勇往直前的革命精神。
3、人民群众小组汇报。
小组长向大家介绍支前的人员类型及七使用工具，感受艰苦奋斗，乐观向上的奋斗精神。
三、小组内，谈分散探究后的收获或者自己的心得感悟。
四、教师总结
通过这节成果展示课，可以看出各个小组都做了精心的准备，同学们认真的态度让我感动。希望在今后的综合实践活动中你们能更好地锻练自己，发展自己。
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