鸟的天堂教案
2020-03-01 20:46:16 来源：范文大全收藏下载本文
鸟的天堂
教学过程
一、揭题质疑
1、板书：天堂
问：同学们，你知道怎样的地方是“天堂”？
（预设：1.某些宗教指正直者死后的灵魂居住的美好的地方；2.美好的生活环境） 师总结：天堂是指人死后所居住的美好的的地方，现泛指人居住的美好的生活环境。
2、补充板书：鸟的
问：那么能被称为“鸟的天堂”的地方又会是怎样的？ （预设：指小鸟快乐生长、生活的地方）
3、对，小鸟生活在这样美好快乐的地方，那我们该用怎样的心情来读课题呢？指生读，齐读！
4、在广东新会天马村的一条小河中间就有这样一个被我们著名作家巴金老先生题名为“小鸟天堂”的地方，今天这节课，就让我们一起去感受一下这个美好的地方。
二、初读课文
1、请同学们打开书本第10页，带着老师的自读要求，自由的读读课文。 自读要求：
（1）读准字音，划出新词，读通课文，难读的地方多读几遍。
（2）想一想，鸟的天堂指什么？作者去了几次鸟的天堂，看到的景象有什么不同？
2、检查生字词
（1）第一组：灿烂、竹竿、白茫茫、划桨、规律、一簇簇、照耀、树梢、静寂 指名读，生带生读„„
（2）第二组：缝隙、枝干、数目、不可计数、一支乐曲、应接不暇 指生读
问：看看这组词，你发现了什么？（如学生发现不了，提示老师标红的字又是什么？）
同学们把词语都读的很好，那把词语放入句子，还会读吗？（放词入句） 指生读，点拨
3、看来同学们的词语都掌握的很好，那课文读流利了吗？下面我请几个同学来读一读课文，其他同学想一想，作者几次经过鸟的天堂？每次去的时间又有什么不同？第几次才真正见到了“鸟的天堂”？
4、生读，交流，师点拨
（两次经过，第一次是吃过晚饭后，第二次是早晨，第二次才真正看见那百鸟出林的景象。）
三、聚焦“百鸟出林”
1、过渡语：作者两次经过“鸟的天堂”，但只有第二次才瞧见那壮观的“百鸟出林”的景象，现在让我们一起随着作者的目光，去欣赏一下这美丽的景象。请同学们认真的读读课文10—14自然段，想想，作者看到了怎样的景象？
2、生读，师巡视，
生交流（预设：鸟儿都飞出来了，„„）
3、起初，周围是静寂的，后来呢？请同学们默读课文
12、13自然段，思考：你感受到了什么？ （预设：非常热闹、鸟很多）
4、那鸟多到什么程度呢？快速浏览课文
12、13自然段，划出相关的句子
（我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只有飞起来了。）
5、是啊，作者早晨来到这里，起初，周围是怎样的？（引读）生读：静寂的 后来呢？生读：忽然起了一声鸟叫
我们把手一拍，就看到了什么？生读：便看见一只大鸟飞了起来。 接着又看见──生读：第二只、第三只
6、问：就这三只鸟吗？
（预设：生答：很多，一千只、一万只）
成千上万啊！我们继续拍掌，树上就变得──生读：热闹了。 怎样的热闹？（生答：到处„„到处„„）
7、问：两个“到处”又让你想象到什么？（预设：生答：树枝上、树叶上、天空上、水面上、船上„„）
对呀，真是鸟的海洋啊！你们看，有大的，也有──小的（配合读） 有花的，也有──黑的
各种各样的鸟啊！它们在干什么呢？（预设：有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。）
8、请同学们继续想象一下，还有的鸟会怎样？（预设：还有的鸟在梳理自己的羽毛；还有的鸟在水面上嬉戏；还有的鸟在天空中自由自在地飞翔；）
你们的想象让大榕树上变得更热闹了！看清楚了这只，又错过了那只，看到了那只，另一只又飞起来了。所以作者感到眼睛──（应接不暇）
9、想不想感受一下这热闹的场面？（出示视频片段，生欣赏） 想说什么？（预设生纷纷举手）
10、我看得出大家肯定有许多话要说，但是，不要说，什么也不要说，就让我们的读来再现这众鸟纷飞的热闹场面，好不好？ 师生共读
12、13自然段。
11、望着这热闹欢腾的场面，小画眉心中也有许多的感慨！它站在一根小枝上兴奋地唱着，你们想，生活在这样的环境里，他会唱些什么呢？
12、说话练习：小画眉在说：________________
13、这是一幅多么美丽和谐的画面！也正是因为巴金先生看到了这样的画面，所以他情不自禁地发出了这样的感慨──（课件出示）（生读：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！）
四、仿写
1、你看，我们的作者通过这短短的两段话，把这百鸟出林，众鸟纷飞的热闹场面写的活灵活现，我们也试着来写写。从下面几个题目中，选择一个把场面写出来。
节日的大街真热闹，________________ 码头上真热闹，___________________ 菜市场真热闹，___________________ 操场上真热闹，___________________
2、交流展示
五、小结：同学们，今天我们随着作者的船去感受了鸟的天堂里那小鸟的快乐，下节课，我们再来学习这群快乐的小鸟它们生活在哪里？
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