中心学校工作总结
2020-03-02 15:19:51 来源：范文大全收藏下载本文
金果坪乡中心学校2015年工作总结
2015年，金果坪乡中心学校在县教育局和乡党委政府的正确领导下，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，坚持“德为首、智为重、体为本、特为根”十二字办学思想，以科学管理为抓手、以队伍建设为重点、以质量提升为核心、以平安创建为保障的工作理念，经过全乡广大教职员工的共同努力，圆满完成了阶段性工作任务，取得了令人满意的成绩。现就一年来的工作情况总结如下：
一、走老区教育路子 打造特色教育
1、加强目标管理，超前谋划
开学初，乡中心学校与各学校幼儿园签订了党风廉政建设、教育教学、综治安全、教育收费、信访维稳、食品安全、计划生育等相关内容的目标责任书。
2、突出“两基”管理，推进教育均衡发展
采取措施，将“控辍防流”工作落到实处。严格划片招生，确保学生就近入学。确保适龄儿童少年全面入学接受规定的义务教育。2015年春全乡中学生在校人数706人，小学在校学生数1287人；2015年秋全乡中学在校学生631人，小学在校学生1402人。中、小学学生入学率100%，巩固率100%。
3、共谋教育策略，提升教育质量
中心学校以教育质量为魂，狠抓“备、教、辅、改、考”等环节，强化中小学常规教育教学工作的督导与检查，落实教师教学效果的考查评价，特别是学期中途举行的全乡教学常规大检查。将“课内比教学”常态化，夯实常规。切实加强中考复习备考工作，2015年全乡“小考”正在步步前进，与其他学校差距越来越小；中考稳中有升，2015年上巴一中公费线20人，巴二中公费线109人。教育质量不说有亮点，但却在进步，呈现稳中有升的良好态势。
4、以红色教育基地为依托，力推素质教育
一是发挥老区、金果品牌的作用，走红色教育之路，全面实施素质教育，创设育人环境和科研氛围。结合红三军革命烈士、段德昌等革命先烈事迹，开辟第二课堂，培养学生良知，播种文明。明确规定将弘扬老区革命传统，彰显红色文化特色作为创建特色校园文化的主要内容。每年利用清明节扫墓、革命烈士公祭日、五四青年节开展缅怀先烈的红歌竞赛、观看具有教育意义的革命电影等活动，并利用宣传橱窗，讲红色故事，唱红色歌曲，扬红色精神。
二是重视学生身体及心理健康教育。认真落实学生心理健康课，加强对学生的心理教育、心理问题疏导，把培养学生健康的个性、健全的人格作为学校教育的首要任务。充分利用学校体育课的开设、课间操的落实、课外体育活动及校园体艺节的组织实施，努力确保将学校“阳光体育运动”真正落到实处。2015年4月举办了全乡第四届小学生乒乓球运动会，参加了全县第七届小学生乒乓球“光明杯”运动会。 三是开展“我喜爱的一本书”主题征文活动，举办“中华魂”演讲、征文活动，开展“安全叙事”征文活动，开展科技大赛等活动。
5、强党建，抓队伍，弘扬育人正气
一是狠抓党建促校风、教风、学风。2015年春季学期，重新组建、完善段德昌初级中学党支部组织，重温入党誓词，撰写心得体会。中心学校教育总支组织党员教师集中会议学习3次，切实发挥好党员教师的模范带头作用。通过开展专项治理托管办班、补课，征订教辅资料，滥发津补贴等行动，营造风清气正的教育环境，加强党风廉政建设，弘扬育人正气。
二是加强教师队伍建设。通过“两抓一带”（抓师德、抓专业，带活一批新教师）培养和造就了一支风清气正、德能兼备的教师队伍。一方面以争做“四有”好老师主题实践活动为契机，加强教师队伍的师德师风建设，进一步增强教师“高压线、守规矩”意识。坚持教师个人师德师风承诺制度，加强正面学习引导，强化教师队伍的遵规守纪意识；另一方面夯实常规管理，着眼内涵发展。落实“五课”制度，加大督查力度确保上课表、有教师、能落实。中心学校突出对学校教育教学工作的监控，严格落实月查制度，不定期组织专班，深入全乡中小学，就学校教育教学工作适时开展督查活动；第三是变“输血”为“造血”，营造教育“新势头”。中心学校在全乡中小学全面落实校内学科骨干教师对新招考教师的“传帮带工程”，通过“结对子”、“四课一帮扶”、“送教下乡”、“课内比教学”、“开门听课”等措施，全面引领新教师成长，培养、打造乡内“学科带头人”，为老区教师“输血充电”，让老区教育教学“强壮筋骨”。
三是加强中小学校长队伍管理。坚持“德才兼备、以德为先”的原则选配、调整校长及学校校级领导班子。强化对校长队伍的实绩考核评价，确保校长岗位责任制的全面落实。开展校长队伍的学习、交流活动，提升校长治校履职的能力水平，2015年4月下旬，全乡选派了4名校长赴北京师范大学参加了中小学骨干校长提高培训班的学习。暑假期间、10月、11月，部分学校校长、教务主任纷纷赴各地培训“充电”。
四是开展正风肃纪、做“四有”好老师主题实践活动。各学校结合本校实际制定了切实可行的实践活动实施细则，学校教师签订了参与实践活动的计划承诺书。组织教师开展了一系列实践活动。（1）组织教师开展读书阅读活动。学习教育政策法规、学习业务知识、阅读名著名篇。（2）开展“一师一优课、一课一名师”活动。在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目“晒课”30节，推荐“优课”16节参加县级“优课”评选，完成上级分解的“晒课”指标任务。我乡中心小学田艳琼、童彩波；段德昌初级中学聂友明、易高峰获州级“优课”荣誉，尤其是聂友明老师的“优课”已被推荐为“部级优课”，荣获国家级“优课”荣誉。（3）组织教师开展征文活动。开展“我的教育故事”征文活动、“美语、禁语”整理征集活动。（4）10月初，开展“中华魂”征文、主题演讲活动。
6、打造和谐安全校园，做到守土有责、守土尽责 一是明确工作责任。每学年年初，中心学校不断强化安全管理，与各学校签订了安全工作目标责任书，传达了上级关于开学安全工作的相关要求和文件精神，各校对校园及周边进行了安全隐患大排查，并建立台帐。认真制定了切实可行的规章制度和工作计划，层层签订安全目标责任书，真正做到安全工作天天讲，时时抓。
二是进一步完善工作机制，各学校均成立了安全工作领导小组，建立了安全应急机制，开展了安全隐患集中整治活动和安全教育周活动，对安全隐患实行定期排查。
三是加强校园周边环境治理，营造良好的校园环境氛围。不定期在乡综治办、派出所的安排部署下，积极参与有关部门联合进行的校园周边环境专项整治活动，为营造良好校园环境，各校安装了校园监控。
四是狠抓安全教育。各学校严格按要求上好生命安全和心理健康课，确保生命安全和心理健康课教师、教案、课时、效果“四落实”；加强学生行为规范教育，开展文明行为养成教育，减少不安全行为，降低事故率，重点教育学生不玩易燃、易爆、有毒、有害物品，不攀爬围墙、栏杆及其他危险物，不打架斗殴，不食用过期变质或不明食品，不擅自到江、河、塘、水库等水域嬉戏游泳，不私自外出郊游、野炊或在外留宿，不做任何危及自身及他人生命财产安全的事；开展师生法制纪律教育，及时清缴管制刀具及其它危险物品，有效预防违法犯罪事故发生；做好教职工安全教育培训，通过各种途径和方法，全面提高教职工的安全意识，熟悉安全规章制度和操作规程，掌握安全救护常识，有效指导学生掌握基本的自救、逃生等避险的方法和手段。5月、10月乡中心学校、安监办联合在学校开展安全知识讲座及安全演练活动，11月，中心学校组织各校（园）开展安全知识竞赛活动。
7、规范财务管理，打造廉洁校园
切实做到“有计划不超支，无计划不开支”。进一步规范财务制度，严明财经纪律，加强财务监督，切实打造廉洁校园。
一是加强预算管理，各学校在年初严格执行上级预算要求对教育经费进行预算，并根据实际情况将学校的年度用款计划报中心学校审核。
二是严格收费管理，中心学校要求各校严格收费项目和标准，绝不允许学校收取上级教育主管部门规划外的任何费用，中心学校不定期组织力量在学期中对各校的收费情况进行督查。
三是加强支出管理，各校的各项支出发票都需要学校计财小组签名，然后由中心学校财务人员对发票的真实性、完整性、合理性进行严格的把关。杜绝坐收坐支和超标准开支现象的发生。
四是及时做好中小学寄宿学生“一补”提标经费的核发工作，严格程序、规范操作，落实全乡中小学学生“一补”政策，真正做到让贫困学生享受惠民政策温暖、让弱势家庭得到惠民政策关怀。
五是加强全乡中小学工程项目管理。督质量、督进度、督安全，确保学校在建工程项目按时、保质、安全实施。
8、关注教育宣传，营造外部环境
2015年，中心学校本着从真从实的原则，挖掘“六城同创”素材，及时宣传全乡各中小学教育动态、教学风采、优秀典型，充分利用教育宣传为全乡教育教学工作营势，为教育教学鼓与呼，提高全乡的知名度。
二、制约金果教育发展的“瓶颈”
1、学校办学条件跟不上发展需要，校校间发展不均衡。近年来，随着薄弱学校改造计划的不断进行，大大地改善了学校的办学条件，基本上实现了学校“楼房化”，但绝大部分学校却没有与之匹配的综合楼和活动场地，很多设施设备因无功能室，从而影响教学的改革与发展。教师在没有现代教学设施设备的情况下，变成了“巧妇难为无米之炊”。边远、小型的学校由于不通网络教学得不到新信息，这严重制约了新课程改革的实施与发展。因校级硬件发展上的失衡，致使乡中心小学“一校独大”，学生人数规模已达到承载极限，学生及家长入学需求不能得到满足，入学矛盾十分突出。
2、学校师资力量极为薄弱，结构复杂。
由于受地处偏避、交通条件差的制约，导致教师两极分化严重，呈现出“三分之一老、三分之一跑、三分之一考”的真实写照。超负荷的工作量，致使教师根本没有时间开展教科研研讨活动，大部分教师只凭借自己日积月累的教学经验开展工作，相当一部分教师教法陈旧、观念落后、知识结构老化。面对改革后的义务教育新课程，教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。
3、教育的经费投入仍显不足，制约教育发展。
落后的办学条件仍成为制约全乡教育发展的最大瓶颈。在县域内比较，义务教育与其他乡镇还存在差距，真正的优质教育还停留在倡导和追求层面。
三、新学年的工作思路
1、以党建为抓手，强纪律，优作风，以思想政治工作聚人心、带队伍。狠抓党建“牛鼻子”，加强校长队伍、教师队伍管理，实现全乡中小学教育的持续、均衡发展。
2、深化督导机制，让管理提升形成新常态。加强管理，常抓督导，规范学校治校、教师执教行为，真真做到依法办校、依规施教，做新常态下的教育人。
3、评名师，树典范，弘扬向善、向美、向上新风尚，让身边人传递正能量。通过评选名师活动，形成以名师为龙头的骨干教师队伍，发挥名师的示范、激励、辐射、凝聚作用，带动全乡教育教学水平的整体提高，推进教育事业又好又快发展。
4、借“六城同创”东风，切实加强校园文化建设、重视加强学校德育工作。通过抓校园环境文化建设、班团队活动、学校素质教育成果展示活动，促进学生身心健康的全面发展，让社会主义核心价值观根植在校园里，倾力打造和谐、温馨校园。
5、加强教育教学档案建设，为教育教学服务。把建立学校档案、教师个人业务档案列入工作议事日程，当作加强校长队伍、教师队伍管理的一项重要工作，建立切实可行的学校档案、教师业务档案管理工作机制，确保建立系统、完整、真实的学校、教师个人档案资料。
6、践行“六化”理念，确保一方平安。切实做到安全管理机制网络化、安全责任分担网格化、安全知识教育常态化、安全管理制度规范化、安全隐患排查制度化、安全问题整改迅捷化。通过部门联动排查、安全演练等活动，确保校园师生平安。
在过去的一年里，经过全体金果教师共同努力，基本上按计划完成了工作任务。尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。教育需要无私奉献，管理需要不断创新。让我们在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的2016年。奋然百尺竿头，描绘灿烂前景。
金果坪乡中心学校 2015年12月
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版