新疆维吾尔自治区示范性高中自查自评
2020-03-02 07:41:34 来源：范文大全收藏下载本文
示范性高中自查自评报告
教务处指标体系
在州委人民政府，州教育局领导的周密部署和组织下，在州教育局的业务指导下，按照《新疆维吾尔自治区示范性普通高中评估指标体系》，我校进行了自查自评，现将自查自评结果报告如下：
一、A1课程改革
1、A1—B1—C1 (评估10分，自评10分) 我校有三年和本学年的课程规划，并且课程规划符合我校基本情况，定位恰当，目标清晰。学校开设的各类课程均按照课程规划配备相应的专职教师和教材进行授课。
我校每学期均有对学校课程实施情况进行评估、调整和改进的措施，并根据评估资料对课程重新进行调整和改进。
此项指标赋分10分，自查得分10分。
2、A1—B1—C2 (评估25分，自评25分) 我校根据国家课程方案、自治区课程设置方案，开齐开足了必修课程和选修Ⅰ课程。
我校高中的所有学科均开设了必修课程，因此，必修课程的开设率是100%。语文学科开设的选修-课程为古代诗歌散文欣赏、中外小说欣赏、文章写作与修改、人物传记；英语学科开设的选修Ⅰ课程为选修
6、选修
7、选修8；数学学科开设的选修Ⅰ课程为选修1-
1、选修1-
2、选修2-
1、选修2-
2、选修2-
3、选修4-
1、选修4-
4、选修4-5；思想政治学科开设的选修Ⅰ课程为民族团结；历史学科开设的选修Ⅰ课程为选1-历史上重大改革回眸、选2-近代社会民主思想与实践、选3-20世纪的战争与和平、选4-中外历史人物评说；地理学科开设的选修Ⅰ课程为选3-旅游地理、选5-自然灾害与防治、选修6-环境保护；物理学科开设的选修Ⅰ课程为选修1-
1、选修3-
3、选修3-
1、选修3-
2、选修3-
4、选修3-5；化学学科开设的选修Ⅰ课程为选修4-化学反应原理、选修3-物质结构与物质、选修5-有机化学基础；生物学科开设的选修Ⅰ课程为选修
1、选修3。其中理科学生的选修Ⅰ课程的开出率为96%，文科学生的选修Ⅰ课程的开出率为89.6%，均达到了要求。每项必修课程和选修课程均按课程配置专职教师。
3、A1—B1—C3 (评估10分，自评10分) 我校按照自治区课程设置方案，开设了新疆地方课程《新疆地方史》、民族团结教育课程《民族团结》。除此之外，我校开设的各学科都有各自的校本课程，并且每门课程都安排了教师上课，有老师编写的课程开设方案，有教学计划、校本教材、教案、课时及相应的学分认定标准，学生根据自己的兴趣和需要选择一门校本课程进行学习并获得规定的8个学分。
4、A1—B1—C4 (评估10分，自评10分) 我校按照国家通用技术课程标准，开设了两门必修课程《技术与设计1》和《技术与设计2》，下学期即将开设《建筑及其设计》、《家政与生活服务》选修模块。根据国家通用技术课程标准，我校的通用技术课程主要以培养学生的技术素养为主线，即以学生的动手操作为主。高二学生每班每周两节课，其中一节课为理论，另一节课为实践操作。实践操作课时占总课时的50%。
按照国家课程标准要求，学生的物理、化学、生物实验操作开出率达到100%。我校符合要求。
5、A1—B2—C7 (评估25分，自评23分) 我校各学科根据学生的兴趣、需求，综合考虑学校和老师的实际情况，均开设了至少一门校本课程。有符合学生、符合学校特点的《选课走班实施方案》和《学生校本课程选课指导手册》等，各项制度能有效地指导并帮助学生，让学生明确自己的兴趣和志向，挖掘自己的潜力，实现选课的现实意义。
除此之外，我校根据学生的兴趣和需求，实行了部分学科走班上课。走班上课的课程也有相应的管理制度并严格实行，确保走班教学的秩序。
我校并不是所有科目都实行走班上课，有待改进，因此扣分2分。
6、A1—B3—C9 (评估30分，自评30分) 学科类课程的特点是强调知识的差别性和学校安排的计划性，注重学科的不同价值。而活动类课程的特点是以活动为主要形式，强调学生的亲身并完整的经历。我校的老师都能根据课程的功能和特色设计活动，完成课标。例如我校体育课程开设游泳选修课。
7、A1—B3—C10 我校根据《课堂教学评价量表》，制定了课堂教学管理规范，对课堂教学提出要求，教务处通过视频查课、推门进课堂等的形式对课堂教学进行评价。
7、A1—B4—C11 (评估20分，自评20分) 我校为使学生在学科学习、综合实践活动、心理素质等方面获得丰富的学习经理，全面而有个性化的发展，特制定《高中课程学生学分认定方案》，方案中规定了普通高中学生毕业的学分要求是144学分，包括学生在高中三年必须获得所有学习领域的全部必修模块的116必修学分和在选修Ⅱ中至少获得6学分。以学分制对学习过程进行管理。以学分来计算学生的学习量，学分分为必修学分和选修学分两部分，获得课程规定的学分是学生毕业的必要条件。并且对学分进行程序化和量化的认定和管理，体现认定和管理的科学性、原则性、灵活性、公平性、公开性和可操作性。
二、组织与管理
8、A2—B8—C19 (评估40分，自评40分)（教务、教研）
学校学籍管理方面，我校认真落实贯彻《全日制完全中学学籍管理规定》，严格执行学籍管理制度，对学生的转学、休学、留级等要求，我们严格按照规定办理。我校教务处的学籍管理人员能熟练运用自治区普通高中学生学籍管理系统，学籍信息提交及时、准确，并且有完整的学籍纸质档案。学籍异动信息管理规范。
三、队伍建设
9、A3—B13—C28（评估15分，自评15分）
我校评价教师职业道德、教育观念的各项制度健全，教师绩效考核中教学成绩只占33%，除此之外，教师的工作量占14%，出勤占6%，师德（服务育人）占17%±5，教育教学管理研究占15%+5，教学常规占15%，不把考试成绩作为评价老师的唯一依据。健立了合理的奖惩制度，考核制度。从2009年3月开始，我校为了进一步完善对教师教育教学工作的评价机制，建立了学生对教师教学工作的评价，在这几个方面进行教师教学评价：教学过程，教学效果，辅导，作业，师德，出勤。通过网络评教系统对教师进行评价，其中评价满意度为90%以上的占全校教师总人数的99.3%；家长通过家长开放日听取教师的授课对教师教学工作进行评价；教师之间互相评价及学校管理者对教师教学工作的评价四级评价体系。
教师业务档案齐全，管理有序，能把教学常规情况记录到教师业务档案中。
10、A3—B15—C31（评估10分，自评10分）
我校有三间电教室、六间实验室、一间图书室和一间心理咨询室。其中7名专职实验员、1名图书管理员、2名心理教师专业人员、1名电教室专业人员均经过专门培训，取得相应的资格证书及上岗证书，持证上岗。
其中7名专职实验员中有2名具备高级职称，5名中级职称；心理教师均为中级职称以上，其中一名研究生，一名本科生，均持有国家二级心理咨询师证书。
四、办学条件
11、A4—B17—C35（评估10分，自评10分）
我校图书阅览室管理制度健全、规范。图书阅览室每星期一到星期四课外活动对学生开放，学生阅读课根据各班实际情况随时开放。学生可以利用课外活动时间和课间时间借阅图书，图书室尽量满足同学们的需求。
12、A4—B17—C36（评估30分，自评30分）
我校根据全州中小学实验室建设评估指标，我们进行了认真，仔细的自查自评工作。结果如下：
（1）管理制度汇编，各种管理制度汇编成册，实验教师岗位职责、学生实验守则、仪器管理制度、安全卫生制度、实验仪器损坏、报废、赔偿制度、教学仪器设备管理办法等制度均已上墙。
（2）实验室理、化、生实验开支有充分的经费保障。每个实验室、仪器室配有灭火器，学校定期对其进行消防安全培训。选修教材的仪器、设备、药品达到80%。
（3）实验室账目：理化生各室均有固定资产账，明细账，总账。仪器陈列规范，仪器使用说明书装订成册。仪器上均贴有标签。按配备标准定厨定位。分科分类分层摆放。有毒有害药品有专柜保存。危险品领取有记录。 （4）演示实验开出情况：演示实验有计划，通知单，实验记录，与课程表对应。开出率100%。分组实验有计划，通知单，实验记录，与课程表对应。开出率100%。
13、A4—B17—C37（评估10分，自评10分）
根据《自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》，我校音乐、美术课程的教学器材均达到要求。
五、办学条件
14、A5—B18—C40（评估20分，自评20分）
我校有明确的教师行为规范，并严格按照规范对教师进行考核。教师不歧视学生，不体罚、变相体罚学生，尊重学生的人格。
我校有作业布置批改相关制度，任课教师能根据课程标准、教学目标、学生实际情况，及时布置作业，作业量符合学科教学规定应达到的作业量。学生上交作业后能及时批阅，批阅作业准确、无误、正确，指出学生的错误，提出相应的要求和建议，根据作业情况，每次批阅给予合适的等第，并给予学生激励性的评语。
我校教师能按照自己制定的培优补困的计划利用课外的时间对学有余力的学生和后进生进行辅导，采用抓两头带中间的方法达到提高整个班级成绩的目的，效果不错。
我校严格禁止有偿家教行为。在职教师无私自在校外兼课、兼职等，无有偿家教行为。
15、A5—B18—C41（评估20分，自评20分）
我校在招生方面严格按照文件要求，规范招生办学行为，在招生行为中我们不但做到三限（限人数、限分数、限钱数）而且实行阳光招生。本着公平、公正、公开的原则，让家长放心，让学生明白。为体现我校自己的办学特色，我们根据相关文件的精神，制定了特色招生计划，这样以更独特的方式来体现我校办学招生的特色和示范性。
16、A5—B18—C42（评估15分，自评15分）
我校有严格的教辅征订方案，并且我校的教材及教辅完全按照教育局下发的文件和目录进行征订，教师用书、学生用书和学生的教辅均在目录中选择。任课教师严禁向学生推销教辅资料并严禁私自征订教辅，教材及教辅到学校后，由专人负责看管、发放。
17、A5—B18—C43（评估20分，自评20分）
我校严格执行义务教育阶段就近免试入学，在初中阶段无重点班、实验班，不利用节假日进行补课，学校合理安排教学资源，每一个教学行政班级的师资配备达到了比较合理的安排。我校无“校中校”，不占用学校资源举办高考补习班、复读班，不将往届生插入应届班就读。
我校有规范的学籍管理制度，学籍管理人员严格执行学籍管理制度，按规定要求进行转学、休学等，手续如下：休学流程---学生提出申请（需家长学生签字）----学校审核（校长签字加盖公章）-----主管教育局审核（加盖公章）。 且相关纸质档案齐全。
18、A5—B18—C44（评估20分，自评20分）
我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质意见》有关规定，能保证“两课三操”及每天一小时阳光体育活动，大大增强了学生们的体质。
我校除自治区学业水平考试、期中期末考试外，无其他全校性统一考试。考试后学生的成绩以等级呈现，不公布学生排名。
对于全国及学校的各类竞赛活动老师不推荐、不要求，坚持学生自愿参加的原则。
六、学生质量
19、A6—B22—C48（评估20分，自评20分）
我校推行“152”高效课堂教学模式，进行小组兵教兵式的学习，学生上课能遵守学生守则，听课认真，发言主动积极。并且我校教务处每学期通过进班检查和抽查的形式检查学生的作业，学生作业认真仔细。
学生能充分利用学校的图书馆和阅览室、网络等多种途径获取新知识，能够通过多种方式自学。
学生每学期够制定并落实有效的学习计划。 20、A6—B22—C49（评估30分，自评30分）
我校高中学生学业水平测试历史科目一次性合格率为92.3%；地理科目一次性合格率为94.9%；物理科目一次性合格率为94.9%；化学科目一次性合格率为94.2%；信息技术科目一次性合格率为93.4%；思想政治科目一次性合格率为92.6%；通用技术科目一次性合格率为94.9%；民族团结教育科目一次性合格率为94.8%。一次性合格率平均达到94%。
历史科目一次性A级率为6.4%；地理科目一次性A级率为9.5%；物理科目一次性A级率为19.2%；化学科目一次性A级率为28.6%；信息技术科目一次性A级率为3.9%；思想政治科目一次性合格率为92.6%；通用技术科目一次性合格率为94.9%；民族团结教育科目一次性合格率为94.8%。一次性A级率平均达到14%。
此项指标赋分30分，自查得分23分。我校学业水平测试的A级率不是很高，以后会继续努力。
21、A6—B25—C54（15）
我校学生能够积极参加研究性学习、社会实践、社区服务、通用技术、信息技术等课程学习，均获得了相应的学分。其中研究性学习15个学分，社会实践活动6个学分，社区服务2个学分，通用技术学习4个学分，信息技术学习4个学分。学生物理、化学、生物实验考察成绩合格。
学生的社会实践动手能力较强，美术、书法、设计等作品的质量高。
此项指标赋分15分，自查得分15分。
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