综合教案
2020-03-01 19:52:45 来源：范文大全收藏下载本文
《我爱你，汉字》教学设计 【教学内容】
1、一点值万金。
2、街头错别字。 【教学目标】
１、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
２、进行社会用字调查，学写简单的调查报告。 【教学准备】
１、从街头找出一些错别字。
２、搜集关于“错别字的教训”的故事。 【教学过程】
一、出示一组有错别字的词语
茶叶疋 仃车 象章 照像 圆宵 汤元 家俱 另售
１、师：同学们在街头小巷、商店门口是否见过以上招牌？看到有何想法？
２、动笔改错别字：
茶叶疋（蛋）
仃（停）车
象（像）章
照像（相）
圆（元）宵
汤元（圆）
家俱（具）
另（零）售
二、学习“阅读材料３”
１、师导：同学们，正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？请默读《一点值万金》。读完后与同学交流一下感受。
２、生默读材料。
３、同桌互相交流并谈谈感受。
４、从身边事例体会错别字的危害：
⑴ 师导：“一点值万金”是多么深刻的教训啊！其实，在我们的生活中，像这样的教训还有很多很多。
⑵ 师生畅谈自己搜集到的关于错别字引起的教训的故事。
⑶ 交流听后感受。
三、展示查找成果
１、导：错别字会给我们带来这么大的危害，然而它却存在于我们身边。看书上的图片，你发现了什么？请把错别字改正过来。
２、小组长汇报活动开展情况。
３、各小组展示成果并作介绍。
４、谈谈自己的感受。
四、学写调查报告
１、讲：调查报一般可分三个部分：
⑴ 调查的时间、地点，调查的目的。
⑵ 对调查材料作分析，主要是统计和分类。
⑶ 提出建议。 ２、出示自己的作文本或其他作业本，以小组为单位对作业中出现的错别字展开调查研究，研究目的为：
⑴ 追寻写错别字的根源。
⑵ 探求纠正、不写错别字的方法。
３、全班交流研究结果。
４、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。
５、交流调查报告评议。
６、根据评议修正调查报告。
五、小结
这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也知道错别字就存在于我们周围，防止和纠正错别字，应从我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。
六、作业
自己找出作文中的错别字，并改正。
【教学内容】 ５、赞汉字。 ６、书法作品赏析。 7.我爱你，中国的汉字。 【教学目标】
学习欣赏汉字书法艺术，培养初步的鉴赏能力。 【教学准备】
１、搜集喜爱的书法作品。 ２、认真书写一篇楷体字。 【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
１、师：同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术为众多文人墨客所喜爱。这节课，我们一起来赏析书法作品。
二、欣赏“阅读材料６”
１、出示王羲之与柳公权的书法作品。 ２、学生初步欣赏这两幅作品并作出评价。 ３、讲讲欣赏书法的一些方法： ⑴整体感知，如气势、神采、章法等。
⑵细微观察，如用笔、用墨，字的点画、结构、线条。 ４、学生再次欣赏这两幅作品，作评价。 ５、教师介绍这两幅作品：
王羲之的《兰亭序》，又名《兰亭宴集序》《兰亭集序》，著名行书字贴，相传的本子共２８行，３２４字。《兰亭序》书法艺术很高，被称为“天下第一行书”。
柳公权的《玄秘塔碑》，全称《大达法师玄秘塔碑》，楷书四大书体之一。碑文２８行，每行５４字，共１５１２字。碑书字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学柳体字的人，多以《玄秘塔碑》为范本。
三、学习“阅读材料５” １、自由阅读《赞汉字》。 ２、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。 ３、读诗文，讲讲词义：连缀、顿挫抑扬等。
四、学习“阅读材料7”
1.自由阅读《我爱你，中国的汉字》。
2.找出文中优美的句子，读给同桌听，并做好批注。
五、小小书法展
１、师：在综合性学习中，你们搜集了优秀的书法作品，请展示出来，让我们尽情赏析吧！ ２、学生出示自己搜集的作品，交流互赏。 ３、展示自己的书法作品，互相赏析。
４、将学生搜集的或写的优秀作品贴在班上的展示栏里。
六、作业 背诵《赞汉字》。
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