班主任典型案例
2020-03-03 21:23:27 来源：范文大全收藏下载本文
班主任典型案例
案例一：
***同学有一阶段经常不完成作业，或是作业完成质量不合格。为了进一步督促和了解他在家的情况，我将他的家长请到了学校，我与家长汇报了一下基本情况，并且和***共同研究以后的打算。可是，意外的事情发生了：家长在冲动之下对孩子动了手，打了孩子一个耳光，孩子十分愤怒，随口说了声：“我不念了，我也不回家了！”他边说边往楼下跑，家长随后追了上去，在一楼把他拉了回来。后来我将家长安排到教导处休息，我又把***领到了学年会议室与他促膝详谈。
我问：“你为什么要跑出去？想往哪跑？”他说：“我妈她总说我。”“说你什么？”“我做什么都不对！在家她让我倒杯水，我不小心弄洒了，他也责怪我，都是我的不对。”“你跑出去了，想往哪跑？”“我也不知道”“不管你往哪跑，只要你不回家你的家长就会很担心你，会到处找你，而你在外面也会吃很多苦头。都大小伙子了，应该能理解父母的用心，就是想让你在各方面都优秀，将来能有出息。”“可是她也太能唠叨了，对我的要求也太苛刻了，什么都是我的不对！”“我们自身还是有不足，至于你嫌你妈唠叨，我可以和你妈妈沟通，但是你不要和妈妈顶嘴啊，妈妈对你唠叨是为你好，没有哪个妈妈是讨厌自己的孩子的，真的！妈妈越说你就是越疼爱你！我们总是觉得自己很聪明，其实父母比我们更聪明。我们总是觉得自己懂很多东西，其实父母比我们懂的更多。我们总是觉得父母什么都不懂，其实是我们才是什么都不懂。我们总是觉得父母一辈子没什么出息，其实父母年
轻时比我们有出息的多。我们总是觉得自己很帅，很漂亮，其实父母年轻时比我们更帅更漂亮。我们要理解父母，你想，你的妈妈和别人家的孩子唠叨吗？”“对别人家的孩子可好了，就算犯错了也从来不责怪他们。”“那就对了，说明你的妈妈只疼爱你一个人！你应该感到幸福才是啊！”“老师您说的有道理，可是我妈妈她确实太爱唠叨，怎么办呢？”“这件事情我可以帮助你，我一会儿和你妈妈谈谈，尽量让你妈妈改变一下方法，你也争取尽快地改变自己的不足，以后妈妈再唠叨，你就耐心地倾听，并且要选择正确的照妈妈说的做，即使是错误的，也要耐心地和妈妈商讨，不要急，更不能和妈妈顶嘴或吵架。”“好的”。后来我了解到，从那时起***同学就不在和
案例二：
***同学上课时经常无精打采的，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可后来一段时间里，他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨小学时的一位班主任老师，这位老师原来说他永远成不了气候。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为他常常批评我、还骂我不争气。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
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