靖边七小干部作风整顿

2020-03-03 14:08:06 来源：范文大全收藏下载本文

靖边七小干部作风整顿实施方案

按照教育局开展“机关作风整顿月”活动领导小组的统一部署和要求，立足“办人民满意教育，做人民满意教师”，从学生、家长及社会各界普遍关注的学校教育教学、师德师风、学校内部管理，等问题入手，切实制订整改措施，扎实整改。多渠道、多方面排查、征求意见，认真查找作风中存在的问题，结合学校作风现状，特制定整改方案如下。

一、整改的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六届六中全会和市第十一次党代会精神，牢固树立科学发展观，围绕主题，针对目前学校在作风建设方面存在的突出问题，坚持实事求是、探索创新、长效管理、提高效能的工作原则，通过切实而认真的整改，全体教职员工的观念、职能和作风得到进一步的转变，服务发展、服务群众，在解放思想、攻坚克难、狠抓落实、提高效率等方面取得新突破，为加快推进学校发展提供强有力的支持和作风保障。

二、整改的重点

广泛征求社会各界对学校工作的意见，是搞好整改工作的基础。学校在广泛征求意见的基础上，学习整顿领导小组经过认真分析研究，针对目前我校存在的主要问题和不足，在发动全体教职员工认真讨论的基础上，明确了此次整改方向，提出了整改的重点和措施。对于各类整改内容都确定分管领导，落实责任人。

（一）整改重点：

我校两年多来，通过上级领导的大力支持、全体师生的共同努力，学校从建设、硬件设施的配备、师资队伍的建设和发展、教育教学的管理、教学质量的提升、校纪校风的整顿、校园文化建设等方面得到质的飞跃，现已形成了比较规范的管理体系，也打造出了一支比较爱岗敬业的教师队伍，但与上级部门的高标准目标任务相比，当前我校教师队伍中仍然存在着一些不容忽视和亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面，急待整改。

1、工作纪律不严，作风不实

部分教师缺乏时间观念，缺乏服务意识、责任意识、创新意识，在思想上存在懒惰，精神上存在懈怠，工作上存在凑合的不良现象，观念仍然不强，上班存在迟到、早退，开会不能准时到场，外出不能请假，上班有上网玩游戏等不良现象。不能以身作则、严于律己，不能明确责任，不能创造性地完成任务和本职工作,工作效率不高。

2、学习和教研教改的氛围不浓

少数教师不注重学习教育教学理论和业务知识，缺乏学习的认识和自觉性。在学习上静不下心，习惯照抄照搬，工作计划没思路，具体落实没招数，在教学过程中体现出理论指导不强、业务水平不高、教学能力薄弱、新课程标准不清、教学目标落实不到位等现象。二是整体的教研教改氛围不浓。部分教师没有教研教改意识，仍然墨守成规，因循守旧，不能及时地有针对性的对

自己的教育教学过程和得失进行反思，不撰写教学论文，不进行课题研究，对校本教研的活动不能认真准备，相互学习交流、评课议课流于形式，不能深刻的发表自己的见解，难以得到活动的目的和自己的专业化成长。

3、师德建设有待加强

少数教师主人翁思想比较淡薄，缺乏勤俭节约和主动参与学校管理和建设的意识，不能公平公正的对待每一位学生，有体罚、讽刺、歧视学生的现象；不能按课程安排上课，有挤课、挪课、缺课现象；不遵守课堂常规要求，课堂上有接打手机、坐着讲课、不按时进堂等现象。

4、课堂教学质量急待提高

少数教师不认真备案，不钻研教材，不设计有效的教学方法，不精心设计作业和练习，不学习课件制作和多媒体的运用，照抄教案、照本宣读，忽视学生的实际情况和情感体验，不重视培养学生良好的课堂学习交流习惯，不注重培养学生的综合能力，敷衍塞责，上无目的的课，严重的制约着课堂教学效率和教学质量的提高。

5、管理制度的落实急待加强

在有些制度的落实实施、考核评估中，过程管理不严不细，有的还比较不实。主管领导管理落实不到位，对存在的问题不能及时的纠正指出，缺乏明确性和纪律性，有些环节出现人浮于事的现象。

（二）整改措施：

1、师德方面

师德是每一位教师的立身之本，兴德之源。为此，我校把“铸师魂、扬师德、树新风”作为整顿师德的重点和目标，建立和完善各种师德制度，依法治校、从严治教。从源头上杜绝教师的一些不良行为，教育广大的教师能以高尚的仪表形象，文明的语言，健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表。通过开展教师职业道德修养征文比赛活动，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风。引导我校教师模范履行师德规范，既教书，又育人，既言传，又身教。

2、教育观念方面

与时俱进的教育观念是每一位教师的立教之本、兴教之源。为此，学校把“换脑筋、树形象、争一流”作为整顿教育观念的基础和前提，做到两个结合。

（1）把整顿作风同学校的校本培训相结合，引导教师用先进的教育理论指导教学实践，不断充实自己，不断拓宽知识面，做适应时代要求的新型教师。

（2）把整顿作风同学校的信息化建设相结合，积极组织我校教师参加培训，提高教师运用信息技术的能力。

3、教育教学方面

教育教学工作是我校的立校之本、兴校之源，为此学校把“重科研、兴教研、创特色”作为整顿作风的难点和突破口，做到三

个结合。

（1）把整顿作风同教师的在职进修结合起来，鼓励教师的在职进修，要求全体教师的学历达标，鼓励年轻教师在学历达标的基础上再提升。

（2）把整顿作风同课堂教学活动结合起来，促进教师一丝不苟，精益求精的备好、上好每一堂课，提高课堂教学的实效，真正树立课堂教学的精品意识和优质意识，成为学识渊博、学生爱戴的优秀教师。

（3）把整顿作风同抓教科研紧密的结合起来。引导教师们同心同德，群策群力、团结协作，真正发挥教研组集体的力量，保证我校教育教学的长兴不衰。

三、整改工作的组织保障

整个整改工作在学习整顿活动领导小组的统一领导下组织实施，形成人人有整改意识，将工作目标分解，层层落实责任，努力形成全员参与整改的工作格局和机制。为确保整改工作扎实推进并取得实效，学习整顿活动领导小组将对整个整改过程实施全程督查，及时汇总、收集有关整改方面的动态信息，协调整改过程中的具体事宜。实行整改工作责任制，与年度考核挂钩，对整改有力、效果明显、工作局面改观的相关人员给予通报表彰；对整改不力、甚至消极应付的进行通报批评。

四、方法与步骤

此次干部作风整顿时间为半年，从2012年2月下旬开始，

至2012年7月底结束，分为四个阶段进行。

学习动员阶段（2月下旬至3月上旬）。校召开作风整顿动员大会，安排部署学校的作风整顿活动，针对本校存在的实际问题制定出整顿方案。

整改阶段（3月下旬至4月底）。根据活动方案中学校存在的实际问题，按照“五对照五检查”的整改思路逐项进行整改。并且要求教师写出承诺书和心得体会。

整改提高阶段（5月至6月）。根据整改的情况，再逐项进行自查，对仍然存在的问题进行再整改，对顽固不化的人员要进行严肃处理，确实做到完全改进的目的。

总结评比阶段（7月份）。学校根据整改情况写出整改的书面总结报告，在全体教师会上交流，总结评比出先进个人。

总之,我校要通过各项措施的落实,将边学边查,边查边改,边整边贯穿始终,使集中整顿成果与提高教学质量有效结合, 确保学习风气有明显改善，创新能力有明显提高，竞争观念有明显增强，工作效率和服务水平有明显改进，教育教学质量有大幅度提高。切实的做到以作风整顿为尺，以查摆问题为鉴，以勇于创新，敢于开拓的实践精神，以雷厉风行、求真务实的工作态度，全身心的投入到教育教学当中去，向党委政府和人民交一份满意的答卷。

靖边七小 2012-3-1