11《宣州谢朓楼饯别校叔云》教案

2020-03-02 03:07:40 来源：范文大全收藏下载本文

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》教案

教学目标：

1.知识标：理解意象、意境与情感的关系以及典故在诗词中的作用及意义。

2.能力标：培养学生欣赏诗歌的能力。

3.德育标：教育学生在逆境和不幸中要学会笑傲人生，做发奋图强的勇士。

教学重点：理解意象、意境与情感的关系教学难点：典故在诗词中的作用课时：一课时

教法：引导与讲解相结合。学法：以读带悟，以悟生情。教学流程

一、导入新课：

同学们知道“天生我才必有用，千金散尽还复来”是谁写的诗吗？

（生答：李白，然后师引导生谈谈对李白的了解。）

李白是继屈原之后我国的又一位浪漫主义诗人和爱国主义诗人，他以其浪漫主义激情，奔放的语言风格，变化莫测的手法给世人留下了不少脍炙人口的诗篇。

他的诗或气势磅礴，雄伟奔放，逸兴飞扬，自然可爱，给人以积极向上的精神力量。当然他的诗也有抑郁中的愁苦和怀才不遇的愁苦，比如我们今天将要赏析他的诗歌《宣州谢眺楼饯别校书叔云》。

二、写作背景

- 1一弯残月高挂杨柳梢头。词人借助“杨柳”“晓风”“残月”一个意象有机地组成一幅凄凉、冷落的意境。

借助意象，体味情感：诗歌的情景是水乳交融的，清代王夫之有云：情景名为二，而实不能离，巧者则有情中景，景中情。

比如：晏殊的《浣溪沙》坠落的夕阳，无声的落花，寻巢旧的归燕几个意象，抒发了诗人对人事变迁的无比惆怅之情，就其不变而言，天气、亭台楼阁与去年无二致，给人以一种物在人非的感情。就其变而言，夕阳虽美好，但终究要沉没，好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。词人在好鸟娇花中叹人生虽美好，但终将消亡，但“似曾相识燕归来”却寓意着消亡之中又含有存在而令人欣慰。

思考探究：通过你对意象、意境和情感的理解探讨一下本文借助了哪些意象，创造出一种怎样的意境？抒发了诗人怎样的情感？

五、赏析诗歌：（略）考考你：

1.通过赏析你认为全诗的内容是什么？

（这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦，而后赞美主客双方的才华与抱负）

2.你认为全文的感情激调是什么？

全诗感情色彩浓烈，情绪如狂涛漫卷，笔势如天马行空。 3.这首诗虽为饯别而写，却只字未提离别，而是着重抒发了什么？

全诗辞语慷慨豪放，抒发了诗人怀才不遇的激烈愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对光明世界的执著追求。

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