2020-03-02 05:27:42 来源:范文大全收藏下载本文
细胞中的糖类和脂质
一、教学目标
(1)概述糖类的种类和作用。
(2)举例说出脂质的种类和作用。
(3)说明生物大分子以碳链为骨架。
二、教学重难点
理解糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架
教学重点:理解糖类的种类和作用、生物大分子以碳链为骨架
三、教学方法
讨论法:利用导学案,让学生以小组为单位,围绕教材的中心问题,各抒己见,通过讨论或辩论活动,获得知识和巩固知识;
列表比较:利用分类比较,把握重点、突破难点; 实例分析:让学生认识到教材知识源于生活实际;
媒体展示:通过媒体展示,提高课堂容量、拓宽学生知识面。
四、教学课时 1课时
五、教学过程 引入:
师: 1.同质量的这些食物含有的热量一样多吗?(两个学生回答)
不一样多,根据我们生活中的常识很容易得出,油脂摄入过多的人通常都会较为肥胖,所以,图中(PPT)的食物热量不一样多。
2.当你在学校参加运动会消耗了大量体力时,你认为图中能尽快地为你补充能量的物质是什么?(喝杯牛奶?吃口红烧肉?吃碗米饭?还是吃点蔬菜水果?) 说明你的理由。(两个学生回答)
吃碗米饭。(含糖量高的食物)为什么选择吃碗米饭而不是别的呢?这就是我们这节课要学习的内容:细胞中的糖类和脂质。
师:在这节课堂中呢,我希望大家通过借助导学案能够掌握以下的内容: (1)概述糖类的种类和作用。
(2)举例说出脂质的种类和作用。 (3)说明生物大分子以碳链为骨架。(PPT)
好,接下来的
分钟,大家就跟着自己手上的学案去自己的书本里去发现答案,如果有遇到困难,也可以小声的与小组成员讨论,希望大家合理安排好时间,完成自学任务。
师:好,同学们停下来了,经过
的自学,相信大部分同学对本节课所学习的内容有了相当多的了解,下面就让我们先来看一看学案的标准答案,来让同学们测评一下自己刚才的学习效果。
学案标准答案展示
师:当然,同学们对一些知识点还存在有疑惑,下面就请大家以小组为单位提出自己的疑问,让其他小组的同学来解答这些疑问。(约三次,每次答疑最多两名学生回答)
师:好了,今天的课就到这里了,同学们的发言都很积极,剩下的问题呢,可以课后同学之间相互交流,也可以来办公室问老师,下课!
六、教学总结
七、教学反思
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