学案。母爱

2020-03-03 03:06:45 来源：范文大全收藏下载本文

《母爱》主题学案

——石板中学：陈文义

主题：《母爱》

学校：石板中学

学科：语文

班级：七年级

任课教师：陈文义

一设计意图：

1、点燃学生情感的火焰，激发他们的学习兴趣。充分发挥情感在语文课堂教学过程中的作用，努力创设和谐的教学情趣，把语文课堂演绎成富有情趣的生活而不是说教的舞台。

2、让学生深刻体会母爱伟大无私

二课堂设计：

《一》、以情入题

“课堂上，激励学生的是情，打动学生的是情，震撼学生的也是情。”教师若能合理地发挥语言的魅力，用充满激情的、诗一般的教学语言导入新课，必定会促使学生形成最佳精神状态，情不自禁地走入文本，和文本进行心灵的碰撞，情感的交流，进而促进理解与感悟，

提升语文素养。

开始就用课件展示一组地震中伟大母爱的图片同时深情导入： “世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈，母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情

授课伊始，教师就以动情的表达有效地唤醒了学生的情感，为学生进入情感世界作了“预热”。

《二》、课中创情

学生积极的情感活动并不是可以自发而深刻地进行的，必须经过有效的引导，才能得以充分开启。课中，教师要用饱满的感情，调动学生的情感，通过多媒体演示，填补空白，创设情境等手段，激起学生与文章内容相一致的情感。

接下来，我满含感情的配乐朗诵了自己写的一篇作文《树之魂》：题记：

贫穷一生、病痛一生、辛劳一生的母亲去了。生时，儿长年累月不在你身边，走时，儿也没见到你最后一面。

子欲孝而亲不待，千呼万唤魂归来，寥寥数语当纸钱，暂把慈母亡灵奠！

以此文献给天下所有平凡而伟大的母亲！

春天到了，贫瘠而偏僻的小山丘上，有一棵大树，长得枝繁叶茂，充满生机和活力。在它的旁边有一棵刚破土的幼苗，幼苗正贪婪的吸取大树根下的水分和营养。春风吹来，大树摇摆着树枝，用厚厚的树

叶轻柔的摩挲着幼苗。

到了夏天，小树苗长到人那么高了，天上的烈日火辣辣的炙烤着大地，田野里的禾苗都枯萎地低着头，无精打采，唯独小树苗在大树的浓荫下惬意地打着盹。夏天的天气像小孩的脸说变就变，白天还是艳阳高照，夜晚就电闪雷鸣，狂风大作。小树苗在狰狞恐怖的狂风下瑟瑟发抖，拼命地紧靠大树粗壮的身躯，大树也拼命地伸展开每一根树枝，为小树苗遮风挡雨。

转眼到了秋天，小树苗更高了，大树的枝叶开始阻碍了小树苗的向上生长。于是，小树苗将被迫移植另一座大土壤肥沃、森林茂密大山去。移植时，工人挖开土发现大树和小树苗的许多根须紧紧缠绕在一起，很难分开。所以，大树的根须不可避免的被斩断了许多。断口处流淌着一滴滴刺眼的白色汁液。小树苗离开后，大树好像一下苍老了许多。一阵秋风吹来，大树飘落了厚厚一地的树叶，树叶红的刺眼。树皮干枯，光秃秃的树枝少了很多生气。

严冬不期而至，厚厚的白雪铺满大地，银装素裹、万籁俱寂。干枯的大树终于被雪压断，无声地倒在雪地里，枝头却朝着那座大山。

又是一年春来到，人们惊奇的发现大树倒下的地方长出了一株嫩绿的幼苗。。。。。。。

学生一下就进入情景之中。待学生听完诵读、感悟作文后，教师适时提问：“此时此刻，我想你们的心情和我一样感动，那么大树那些地方让我们感动？”老师继续展示三个地震中感人至深的母爱故

事，学生沉默了，有的甚至流下了眼泪。师继续煽情：“在地震中，多少母亲为了孩子献出了自己年轻而又宝贵的生命。此时此景，你们又想对这些伟大的母亲说点什么呢？”在这种情感的驱动下，学生们纷纷举手，真情如涌，妙语连珠！此时，我及时引导学生朗诵自己知道的有关母爱的诗歌：

《游子吟》孟郊

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

《繁星》冰心