1到6年级的口语交际 Microsoft Word 文档
2020-03-02 14:14:46 来源：范文大全收藏下载本文
1到6 年级的口语交际
一年级上册
1、《有趣的游戏》（P58）
（1）做过哪些游戏？哪个游戏最有趣？
（2）相互说说怎么有趣？怎么做？
2、《我们的画》（P73）
（1）讲讲自己的画的内容和为什么画这幅画？
（2）看看评评别人的画。
3、《这样做不好》（P88）
在草地上踢球、浪费自来水为什么不对？该怎样劝说？
4、《我会拼图》（P101）
（1）能用不同的圆或半圆纸片拼出新的图形。
（2）说说你用纸片拼成了什么？是怎么拼成的？
5、《该怎么办》（P119）
看懂连续的三幅图，说出主要内容，并帮图中人物想办法。
6、《小兔运南瓜》（P139）
想象小兔运南瓜的方法，那种好？好在哪？
一年级下册
1、《春天在哪里》（P17）
找春天、画春天、说春天、唱春天。
2、《我该怎么办》（P35）
（1）爸爸妈妈不让“我”帮他们做家务，“我”该怎么办？
（2）讨论之后表演、评价。
3、《我们身边的垃圾》（P56）
（1）说说垃圾从哪里来？怎么处理？
（2）小组合作画想法。
4、《续讲故事》（P78）
（1）看图续讲故事
（2）把自己续讲的故事内容画出来。
5、《猜谜游戏》（P94）
猜字谜，并说说你是怎么猜出来的？
6、《怎么过“六一”儿童节》（P113）
（1）交流在幼儿园时是怎么过“六一”节的？
（2）设想小学的第一个“六一”节怎么度过？
7、《该怎么做》（P132）
小松打碎花瓶如实告诉爸爸却被打了一顿。如果你是小松，说说你会怎
么想？怎么做？
8、《未来的桥》（P157）
分组展示图画，相互介绍自己所画的桥，评评谁设计的好。
二年级上册
1、《秋游》（P20）
先商量到哪儿去，干什么，做哪些准备，再向老师提出建议。
2、《我的想法》（P41）
结合课文《我选我》谈自己的想法。
3、《我们去“旅游”》（P57）
自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜。
4、《应该听谁的》（P82）
（1）结合《骑驴》，说说老爷爷该听谁的。
（2）要是你遇到这种事会怎么做？
（3）相同想法的同学自由组合演一演。
5、《合作》（P102）
讲自己与别人合作做成的一件事，再评价。
6、《我想这样做》（P121）
面对需要帮助的残疾人，我们该说些什么，做些什么？
7、《保护有益的小动物》（P141）
说说哪些小动物对人类有益？怎么有益？怎么保护？
8、《有趣的动物、植物》（P165）
把自己所知道的有趣的动植物讲给同学听，再评价。
二年级下册
1、《春天里的发现》（P17）
细心观察，展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。
2、《伸出我们的手》（P37）
（1）围绕本组“关爱与奉献”主题而设计。
（2）想一想，周围有需要帮助的人吗？你打算怎样帮助他们？
把你的想法和大家交流一下。
3、《夸家乡》（P56）
联系学过的课文，通过观察、咨询或查阅资料，了解家乡的风景名胜、
物产、名人以及变化，用画画、拍照、写话等形式记录下来，然后在课堂上 汇报展示、讨论交流，还可以畅想家乡的未来。
4、《我们的小制作》（P75）
找合适的材料，做成可爱的小制作，在班上展示，并说一说自己是怎样
做的，再评评谁的手巧，谁说得清楚明白。
5、《奇妙的动物世界》（P92）
根据单元主题“热爱自然、了解自然”，了解身边动物的生活习性，说说其中的趣事。
6、《大家都来帮帮他》（P115）
小华在校门口值日时，同班同学小龙迟到了。要不要把小龙的名字记下来？小华该怎么做？为什么？
7、看图编故事（P131）
以“自我保护”为主题，看懂连续的四幅图。联系生活实际想想该怎么办？（一人在家时，有陌生人来敲门。）
8、《身边的科学》（P150）
交流自己所了解到的身边的科学。
三年级上册
1、《我们的课余生活》（P14）
（1）说一说：自己在课余都做了些什么事，有哪些收获和感受。
（2）评一评：谁的课余生活安排得好。
（3）说一说：自己今后课余生活的打算。
2、《讲名人故事》（P31）
讲清楚，听明白，可提问，听后交流想法。
3、《秋天的快乐》（P48）
交流一下在金秋时节所做的事情以及从中感受到的快乐。
4、《观察中的发现》（P63）
把近阶段的观察发现告诉同学，相互交流，认真倾听。
5、《生活中的传统文化》（P80）
把了解到的祖国传统文化和同学了解。
6、《风景优美的地方》（P97）
互相介绍自己去过或最想去的地方，说得生动。
7、《动脑筋解决问题》（P113）
（1）生活中你曾遇到过哪些不便之处？小组讨论再全班交流。
（2）评评哪组问题提得好，办法想得好，表达最清楚。
8、《夸夸我的同学》（P130）
（1）用具体事情来夸夸组里的同学，再选代表在全班说。
（2）评一评，看谁发现别人的优点多。
三年级下册
1、《介绍家乡景物》（P14）
向大家介绍一处家乡的美景（在什么地方，有哪些特产），表达热爱家乡的思想感情。
2、《我们能做些什么》（P30）
汇报交流讨论：我们能为保护家乡环境做点什么？
3、《说说我自己》（P47）
介绍自己的性格、爱好、优点、缺点等特点。
4、《教你学一招》（P68）
把自己拿手的本领和同学交流一下。
5、《谈谈爸爸妈妈对我的爱》（P86）
（1）用具体事例说说爸爸妈妈对自己的爱。
（2）说说自己应该怎样爱他们。
6、《我想发明的机器人》（P102）
（1）展开想象，说说自己想发明什么样的机器人，它有哪些本领。
（2）评一评，谁的想象既奇特又合理，谁说得清楚明白。
7、《丰富多彩的世界》（P118）
说说我们了解到的世界（国外情况，中国和世界人民友好交往的事情）
8、《神话、传说故事会》（P136）
（1）选一个神话或传说故事讲给大家听，按一定顺序把内容讲清楚。
（2）评一评，谁讲的故事最吸引人。
四年级上册
1、交流各自了解到的自然景观（奇特之处、怎样形成）（P18）
2、《我看到了„„》（P36）
（1）看三幅图，比眼力，说说从图上看到的和想到的内容。
（2）评一评，谁的发现多，谁说得好，交流一下这次观察的感受。
3、讲童话，演童话（P59） （自编的或课外读到的）
4、说说自己喜欢的动物（P78）
特点、外形、脾气、怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息„„
5、《保护文物》（P96）
读一则关于长城的报道，说说读后的感受，再提出保护长城的建议，说说我们能为保护文物做些什么。
6、《感谢和安慰》（P117）
向帮助过自己的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。 先想想该怎样感谢或安慰，再和同学分角色进行模拟对话。
7、说自己或别人的成长故事，交流读《乌塔》的想法。
8、《我们的奇思妙想》（P157）
展开想象，畅想21世纪的科技发展，畅想各自的奇思妙想，选择合适的方式说说未来的衣服、食品、住宅、交通„„
四年级下册
1、《走，我们去春游》（P15）
讨论制定春游方案：什么时候？到哪里去？搞哪些活动？做哪些准备？
2、《以诚待人》（P31）
结合生活中的一些实例讨论：我们该怎样真诚地对待每一个人、每一件事？提出几条好的建议。
3、综合性学习成果汇报会（“大自然的启示”）（P49）
（1） 可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料； （2） 可以谈谈自己了解到的发明创造的事例；
4 （3） 可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
4、《小小新闻发布会》（P78）
发布自己搜集到的国内外大事，也可以是发生在身边的新鲜事。
5、交流关于生命的学习收获（P95）
（1）可以说说自己了解到的生命现象；
（2）可以说说身边热爱生命的故事；
（3）可以说说自己获得的感受、得到的启发。
6、交流对乡村生活和田园景物的了解和感受。（P116）
（1）可以说说对田园风光的感受、体验；
（2）可以展示自己搜集到的图片和文字资料；
（3）可以谈谈活动过程中的见闻或趣事等。
7、《我敬佩的一个人》（P135）
选择身边的一个人，通过具体事例，夸夸他们执着追求的精神。
8、《向你推荐一本书》（P159）
（1）可以说说这本书的主要内容；
（2）可以谈谈这本书给自己印象最深的一个或几个部分；
（3）可以说说读了这本书的感想。
五年级上册
1、“我爱阅读”（P17）
（1）说说自己在读书经历中的故事；
（2）交流采访身边爱读书的人的经过和体会；
（3）围绕“开卷是否有益”展开辩论。
2、策划一次“浓浓的乡情”主题活动（P36）
确定时间、地点，讨论：表演哪些节目，谁表演，怎样表演更精彩，列出节目表，准备后活动。
3、《我是“小小推销员”》（P53）
向别人介绍一种产品（外观、规格、用途、用法），并试着用上一些说明方法。
4、“生活的启示”（P72）
（1）或选择生活中的一件曾给你启发的事，说说这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示；
（2）或选择一句对你启发最大的名言警句（自己的座右铭），说说你的理解，再联系实际通过事例说说它对你的启发；
（3）或选择一幅漫画和同学交流：你看到了什么？想到了什么？
5、（综合性学习活动，没有口语交际）
6、《父母的爱》（P110）
先对文中提供的三则生活小故事提出自己的看法，再把自己与父母之 间发生的小故事讲给同学听，并谈谈看法。
7、演讲：“不忘国耻，振兴中华“（P132）
先搜集资料，再列一个简单的提纲（主要表达什么，从哪几方面讲，用
5 哪些事例），组织好语言，当众演讲。
8、《我爱看的革命影视作品》（P152）
选一部印象最深的革命影视作品推荐给大家，讲清影视作品的名称，主要讲谁的什么事，有哪些印象深刻的情节，还可以谈谈自己的感想。
9、“交流平台“（P154）：你心中的毛泽东是什么样的？
小结本学期语文学习的收获。
五年级下册
1、策划一次与远方小学生“手拉手“活动（P18）
先商量通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后开展哪些活动？可以为对方做哪些有益的事？然后给远方小学生写信。
2、《难忘童年》（P43）
说说自己在童年生活中难以忘怀的事，说清楚，说具体。
3、《劝说》（P63）
针对日常生活中遇到的需劝说的情况，说说你打算对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说更有效，小组交流后模拟表演，再评一评谁的劝说效果好，为什么好。
4、选一件令你感动、使你难忘的事讲给同学听（P87）
要充满感情，把事情说清楚，说具体，让听的人被你的故事所打动。
5、《让名著中的人物走上舞台》（P111）
演演本组（第五单元：中国古典名著之旅）中的课本剧。
6、（综合性学习活动，没有口语交际）
7、讲人物故事（P146）
课本内外、现实生活中的人物都可以。
8、《聊聊热门话题》（P165）
（1）聊聊最近大家关注的大事小事；
（2）可以叙述看到的或听到的事情，把过程说清楚；
（3）也可以谈谈对这些事情的看法，把理由说充分。
六年级上册
1、（三选一）（P14）
（1）把自己想象成大自然的一员，融入自己的感受，说一说。
（2）走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响录音，发挥想象进行说话。
（3）回顾丰富多彩的暑假生活，说出自己的感受和体会。
2、“祖国在我心中”学习汇报会（P35）
演讲、朗诵诗歌散文、讲故事等多种形式。
3、《辩论：讲诚信与善意的谎言》（P55）
有人说人要讲诚信，不能撒谎，有人认为生活中需要“善意的谎言”，
就这个问题展开一次辩论。
辩论前先确定自己是持反对还是赞成的观点，辩论时要注意倾听别人的发言，并针对对方发言中的漏洞进行反驳，辩论后总结。
4、《珍惜资源》（P71）
结合生活实际和掌握的资料，就主题跟同学交流：珍惜资源的重要性，应该怎样珍惜资源，你是怎么做的，哪里做得不够，提出问题，大家一起讨论解决的办法。
5、《留在心里的印象》（P95）
想一想谁给你的第一印象最深，说一说第一次相见时的情景和他留给你的印象，还可以说说后来相处中发生的事，以及你对他印象的变化。
6、（综合性学习活动，没有口语交际）
7、（二选一）（P132）
（1）说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。
（2）模拟对话：怎样说服爸爸不去打鸟？
生活中遇到伤害动物的事，该怎么办？
8、《身边的艺术》（P149）（ 谈谈身边的艺术）
（1）可以介绍自己熟悉的一种艺术形式（音乐、舞蹈、剪纸、编织„„）； （2）可以介绍一件艺术品（一幅画、一首歌、一件工艺品„„）； （3）可以讲讲跟艺术有关的故事。
六年级下册
1、难忘的“第一次”（P18）
说清“第一次”的经过，说说当时自己的真实感受或得到的启示，也可以说说现在对当时的“第一次”的看法。
2、交流自己了解到的民风民俗（P41）
抓住特点，讲清内容，耐心解答同学的提问，倾听同学意见。
3、畅谈理想（P63）
先列一个简单的提纲，再用自己喜欢的方式畅谈。讲完后再讨论：现在应该怎样为实现自己的理想而努力。
4、如何学会生存（P95）
先说说由“学会生存”这四个字你想到些什么，再说说有关自我保护的事情，还可以了解别人是如何进行自我保护的，和同学交流：我们可能遇到哪些危险或灾难？如何应对？
5、《科技发展：利大还是弊大？》辩论会（P118）
先各人表明自己的观点，分为正方与反方，
辩论前搜集资料，讨论如何反驳，
辩论时，举例说明，条理清楚，
主持人总结。
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