见习日记
2020-03-02 00:05:47 来源：范文大全收藏下载本文
2012年5月24日，进入见习第四天，和往常一样，我们早早地从学校出发，一路上我们都谈论着自己这几天的经历、感想和设想如何把今天的工作做好。轻松地聊天，不觉我们已来到广西民族师范学院附属小学门口。门口两排学生在老师带领下，分列两边热情地向老师问好，他们脸上洋溢着朝气的表情和礼貌的微笑，好一道亮丽的风景线！
早上，学生们在搞卫生，见到老师的到来，都热情地打招呼。我们见习的班级是二年级二班，走进教室，看到我们班的一群学生围在讲台叽叽喳喳地聊着什么，走进一看，呦，原来是他们围着在讲台看大家带来的手工艺品，，他们都七嘴八舌地讨论着谁做得好，谁做得不好。一看到我们来了，就争着拿自己的作品给我们看，问我们做得怎么样。孩子们都喜欢得到表扬，也希望得到老师的认可。这样他们会很开心，也会认真听讲，努力学习。
进入第一堂课，这节课由xxx给学生上数学练习，上课铃声响起，同学们都迅速地坐回自己的位置伏台等待老师的到来，课开始了，xxx从整体上控制了课堂的局面，先先让学生自觉起来把练习题目读一遍，然后再让一些同学起来说出自己的答案，这样就就可以集中学生的注意力。每个回答正确的同学都得到全班同学的掌声，这也是对他们的鼓励，让学生在今后的学习中更加有信心。接下来是从每组中抽取一个同学上黑板比赛写练习，看谁算得又快又准。同学们都很积极，每组都举着很多小手，当一些学生在上面写着时，下面的同学都在为本组同学加油助威，整个教室都充满了他们响亮的声音。在他们写完后叫本组的同学来改“作业”，提出自己的不同方法，这样做的目的是把同学们好的方法介绍给大家，也促进同学们在算法上的进步，对于同一个题目有不同的，也可以锻炼他们的思考能力，行成灵活的思维模式。
接下来我们上美术课，这节课的任务是让学生动手画画和制作手工艺品。在这堂课上，同学们走动比较多，有些学生甚至把这堂课当作活动课， 在教室里打打闹闹的，这时的教室乱哄哄的一片，任凭我们怎么说，始终制止不了混乱的局面。这样的局面一直持续到下课。课后我总结一下一：我认为应该是同学们慢慢地了解到我们只是学习的“老师”而并非他们的“老师”，我们只是暂时协助他们的老师管理班级的。这种情况在其他班级也出现，已经有些同学对把我们的称呼改成哥哥姐姐了。面对这样的情况，我们要沉着应对。不要被一点小困难绊倒。这也是我们将来要面对的，现在只是一个小开始，只要我们做好自己，用心揣摩一下学生的心，毕竟小学生是贪玩的。我们要抓住他们的特点，让他们走进我们的课堂。
下午由xxx给他们上品德课他通过图片、视频和文字结合，讲授这堂课的内容，同学们都积极配合，虽然偶尔也会有吵闹的时候，经过了纪律的维持后课还是顺利进行。xxx上课思路清晰，运用多种方法让学生对课文了解更深。
一天的见习活动过去了，我们的脑海还浮现在学校的画面：在教室里，下课时孩子们开心地玩；上课时，孩子们正正地坐着，认真听课；还有他们老是拿谜语让我们猜......孩子们天真烂漫的笑让我们即使劳累了一天也感到欣慰。三个人的见习足迹，我们一起走过的这些天，我们在这些日子一起学到的，是我们最宝贵的收获！
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