某分行大学生八个一活动方案
2020-03-02 04:20:19 来源：范文大全收藏下载本文
“给力青春，共同成长”
—XX分行促进大学生员工成长“八个一”活动方案
随着X行整体改制并成功上市，我行的改革与发展进入了一个全新的阶段。近年来，一批年轻大学生员工为我行的发展注入了新鲜血液，构成了一股极具活力的人力资源。他们有知识，充满激情，渴望成长与自我价值的实现，乐意为农行事业的发展贡献青春！但缺少实践经验，理论与实践的结合还需要一个过程，需要“传、帮、带”。为此，市分行党委决定组织开展以“给力青春，共同成长”为主题的“八个一”活动，促进年轻大学生员工成长成才。市分行党委组织部、团委将通过系列活动进一步加大对年轻大学生员工的培养力度，充分发挥年轻大学生员工的带动引领作用，构建和完善年轻大学生员工后备人才库，为大学生员工充分施展才华及快速健康成长发展搭建好舞台。各支行应以本次促进大学生成长系列活动为契机，进一步丰富我行“人才强行”的企业文化内涵，探索一条符合我行实际的“留住人才、激励人才、培养人才”的新路子，充分调动大学生员工的主动性与创造性，在全行形成积极进取、奋发向上的团队氛围，全面提高我行的经营活力与效率。
一、活动目标
(一)明确愿景，树立信心。帮助大学生明了农行愿景、我行的经营思路及发展前景，使他们看到农行提供给年轻大学生员工的广阔发展平台。正确认识国有股份制银行的竞争优势，客观看待我行发展现状及发展前景，进一步坚定把我行建设成为“主流的银行、现代的银行、员工的银行”，以及“区域内最好的银行”的信心和决心。
1
(二)畅通渠道，明确路径。让年轻大学生员工熟知我行的人才培养体系及多元化的发展通道，明晰自身的发展通道及职业发展前景，充分认识到只要在各自的岗位上努力工作，积极学习，不断进取，就能在农行多通道的职业路径中得到发展，实现自己的理想，实现个人的职业规划和人生价值。
(三)典型引路，树立榜样。通过积极宣传在各条线、各岗位成长成才的年轻员工先进典型案例，为年轻大学生员工群体搭建沟通信息平台，引导年轻大学生员工提振士气，将个人职业发展规划与农行的发展需要紧密结合，找到归属感，确立各自的努力方向。
(四)完善机制，激励成长。针对年轻大学生员工群体制定培养发展规划，构建评先促优及竞争激励机制，建立并完善优秀大学生后备人才库，增加年轻员工的群体竞争意识，使他们在各自工作岗位上敬业爱岗、开拓创新，发挥所长、争创佳绩。
(五)创造条件，多岗磨炼。让年轻员工立足岗位成长成才，在充分了解自身专业特征、性格特点和个人兴趣基础上，明确职业发展定位，珍惜每一个岗位锻炼的机会，全面了解银行业务，找到自身兴趣和优势所在，发挥所长，增强工作动力，提升综合能力。
(六)因材施教，重点培养。在年轻大学生员工中推行“辅导老师制度”，在各个关键的职业阶段，让优秀的师傅领进门、上好路。同时，各级行、各部门根据业务经营发展的需要，根据其工作能力、专业特征、个人特质及职业生涯规划等方面情况实行重点培养，促进早成长早成才。
二、活动方案
本次“给力青春，共同成长”年轻大学生员工成长活动方案共包含“八个一”活动。分别是：创办一个论坛；完善一份规划；当好一名辅导员；上好一堂课；奉献一条“金点子”；争当一名岗位能
2
手、争当一名优秀共产党员、建立一个大学生后备人才库。具体活动方案如下：
（一） “创办一个论坛”活动
开展以“我伴农行共成长”为主题的论坛活动。通过论坛活动，了解年轻员工对农行的认知情况，帮助年轻员工正确看待农行的优势与不足，增强信心与希望，坚定年轻员工在农行干事业和谋发展的决心。营造“组织关心年轻员工成长，年轻员工以行为家”的团队氛围。“创办一个论坛”活动主要包含四个方面内涵：
1、构建网络沟通平台。由市分行工会牵头组织，人力资源部、综合管理部和信息技术管理部等部门配合，在内部网站上开辟“年轻员工风采展示”专栏，及时展示我行员工积极向上的精神风貌，宣传我行的先进人物和典型事迹，定期开展年轻员工创先争优活动的相关评比，在年轻员工中形成一种奋发向上、追求进步的工作氛围。同时，结合我行具体实际创建年轻员工业务交流平台与网络沟通平台，通过业务资料下载、群体刊物、网络论坛等途径引导年轻大学生员工加强业务交流，沟通工作体会，激发工作热情，让年轻员工在找到群体归属感的同时获得全方位成长。
2、创办现场交流论坛。由市分行工会和人力资源部选取系统内年轻员工成才典型材料在“年轻员工风采展示”专栏内发表，向年轻大学生员工介绍成长经验，并组织召开“成才典型经验交流会”，进行互动交流。通过现场交流，积极指导年轻大学生员工在发展成才过程当中进行自身心态调整，实现从“校园人”到“农行人”角色的顺利转换。同时，年轻员工应立足自身岗位提升工作技能，加强在工作现场与同事、师傅的交流沟通，及时归纳总结，从而提高个人综合业务能力。
3、开展主题征文竞赛。由市分行工会组织开展一次以“农行的
3
现状与未来”等为主题征文竞赛活动，要求每一名年轻大学生员工，结合自身实际，至少撰写一篇以“农行的现状与未来”等为主题的文章，体裁不限。每个支行（包含市分行本部）推荐1-3篇主题征文报送至市分行工会，市分行从中选出若干篇优秀征文在“年轻员工风采展示”专栏内刊载。征文竞赛采取网络民主投票的形式，根据得票高低在市分行范围内评选出征文活动的优胜奖，并对征文比赛获奖者给予一定奖励。同时市分行将得票数居前的1－2篇征文上报省分行参与评比。
4、进行主题演讲比赛。由各支行（包括市分行本部）选派1-2名参加市分行组织的“我身边的农行人”等为主题的演讲比赛。市分行对在主题演讲比赛活动中的优秀组织和个人将给予一定的奖励。通过演讲活动促使年轻员工发现、总结身边同事的感人事迹，找到活生生的学习榜样，树立正确的事业观和价值观，增强集体荣誉感及主人翁意识，从身边人的一言一行中吸取力量，以积极阳光心态投入工作。
（二） “完善一份规划”活动
由市分行党委组织部牵头组织，开展以“我与农行共成长”为主题的“完善一份规划”活动。通过身边榜样的力量激发年轻员工奋斗的动力和决心，让年轻员工在明了我行人力资源现状及人才需求基础上，结合组织需要，制定并逐步完善自身的职业生涯规划，使年轻大学生员工找准职业发展定位，树立奋斗目标。“完善一份规划”活动主要包括五个方面内容。
1、市分行在系统内邀请3-4名大学生员工成才典范为年轻员工讲述自己的成长经历及感受，为年轻员工打气，看到自己前进的方向，坚定其努力拼搏、献身农行的信心。
2、市分行党委组织部负责人介绍全行近期及远期人才需求的相
4
关条线和岗位，供大学生员工规划自己职业生涯时作为重要参考。
3、根据组织人才需求状况，各位大学生员工结合个人实际畅谈自己的工作现状、感触及未来发展规划。
4、各位大学生员工以“我与X行共成长”为出发点，结合组织业务发展需要，根据自身的专业特长、兴趣爱好、职业定位撰写自己的“职业生涯规划”，职业生涯规划可分为短期规划（一年），中期规划（三年）、中长期规划（五年）和长期规划（十年），由支行及市分行各部门统一汇总整理后报送至二级分行党委组织部。
5、市分行党委组织部与各行党委一起通过职业生涯规划进一步了解年轻大学生员工的个人素质及发展定位，在综合其岗位素质能力、工作实际业绩、领导同事意见等情况的基础上，为每名年轻大学生员工建立一个不同岗位锻炼时间表，实行多岗位培训锻炼，原则上从事同一岗位的工作时间不超过一年。并定期组织大学生开展政治理论和业务培训，鼓励大学生积极参加各类业务及资格考试，逐步将年轻大学生培养成为政治过硬、业务精通的复合型人才。
（三） “当好一名辅导员”活动
开展以“强技能，促成长”为主题的“当好一名辅导员”活动。通过活动落实大学生跟踪培养机制，加强对年轻大学生员工的“一对一”指导，及时了解大学生员工全方位动态信息；同时让年轻大学生员工树立正确的人生观和世界观，感受到农行大家庭的温暖，更快地熟悉业务，更好地融入团队，学会做事更学会做人。“当好一名辅导员”活动主要包含以下两方面内容：
1、各行各部门针对年轻大学生员工各自的特点通过个人选择和组织推荐等方式，为每一名年轻大学生员工确定一名德才兼备的员工担任辅导老师（或称师傅），并最终以年轻员工提交个人学习目标作为拜师函、导师回复承诺函的方式确认“师徒”关系。以支行及
5
市分行各部门为单位汇总年轻员工辅导员名单上报市分行党委组织部审批备案。随着岗位变动，可另行选定辅导老师。师傅的选择应采取相对灵活的方式，不能单纯依照入行年限作为选择师傅的标准，而应立足岗位实际，以提升业务能力和综合素质作为选择师傅的标准。因此，不仅老员工能成为年轻大学生员工的师傅，大学生员工也可根据岗位经验、技能特质等因素担任其他年轻同事的辅导老师。辅导老师在业务上对年轻员工进行指导，在心理上对其开导，在为人处事上对其进行示范。
2、年末或岗位变动结束辅导时，每位辅导老师要撰写“大学生员工成长报告”，对所带徒弟在技能上获得的进步及取得的业绩进行总结评价，对其综合素质及发展定位做出分析，并以支行及市分行各部门为单位统一发送至市分行党委组织部，市分行党委组织部以此作为构建大学生优秀员工人才库的重要信息和依据。与此同时，年末年轻大学生员工统一撰写本人“成长心得体会”，总结个人业务技能提升状况及所在岗位取得的业绩。各行应结合自身业务发展需要，以辅导老师及其团队为单元开展业务评比及竞赛，营造团队氛围，激发团队活力，并对优秀的师傅及其团队予以表彰鼓励。
（四） “上好一堂课”活动
组织开展以“理论实践相融合”为主题的“上好一堂课”活动。通过活动搭建课堂平台，让大学生员工发挥自身理论知识优势，成为各级行骨干内训师；以讲促学，注重联系实际，促进理论与实践知识的结合；充分调动年轻员工主动学习思考的热情，使其在全体员工中起到带动和引领作用。
各级行要定期举办以“理论实践相融合”为主题的“上好一堂课”活动。每个支行每月不能少于1次，市分行每个季度不能少于1次。“上好一堂课” 的主讲老师以年轻员工为主，听众为各分支行相关
6
条线员工，讲座内容主要依托年轻员工所学专业及当前热点业务，授课时间主要安排在夜间或公休日，采取现场讲课或视频讲座等方式进行。各行应鼓励年轻大学生员工结合自身所学专业、特长及当前热点业务积极报名参加“上好一堂课”活动的讲师竞聘，并组建一个讲师库。在年轻员工中形成“学知识、争先进”的发展氛围，让年轻员工在专业知识和业务推广等方面起到带动和引领的作用。该活动采取层层递进方式进行，在网点反响较好的讲座推荐到支行进行推广，在支行反响较好的推荐到市分行进行推广。对于在讲座中表现极为积极和优秀的年轻员工，市分行将给予适当奖励并在构建优秀大学生人才库中给予关注。 （五 ）“奉献一条金点子”活动
开展以“X行明天会更好”为主题的“奉献一条金点子”活动。通过活动充分发挥年轻员工勤于思考的特点，征集其对于各岗位、各条线业务流程中的改进建议，从而优化我行业务流程，提高运行效率，发挥年轻员工的带动和引领作用。
各行以“X行的明天会更好”为主题，号召辖内年轻大学生员工立足自身所在岗位，积极发挥聪明才智，为所在二级分行各业务部门、支行、网点改善业务流程、提高经营效益、改进管理方式与效果等至少提出一条“金点子”。活动中的“金点子”可以是某个环节的改进建议，可以是某项业务流程的整体建议，也可以是某项制度的修改建议。各级行应按月对“金点子”进行汇总整理并集体讨论，并根据“金点子”所涉及范围及性质将建议发送至所在网点、支行和市分行各部门的负责人邮箱，同时抄送至市分行党委组织部备案。经市分行讨论通过后的“金点子”由市分行安排试点实施，并逐步推广。
年末，由市分行党委组织部牵头组织，市分行各部门、支行、网
7
点负责人根据“金点子”的可操作性程度、实施效果等因素通过民主投票评选出本年度“金点子”第
一、
二、三等奖。对于获奖年轻员工，给予一定的奖励并给予重点关注。
（六） “争当一名岗位能手”活动
开展以“立足岗位、成长成才”为主题的“争当一名岗位能手”活动。通过活动，增强年轻员工的岗位成长意识，认识到岗位是我行运行过程中的基本微观单元，让年轻员工扎实做好本职工作，抓住并珍惜每一个岗位锻炼的机会，提升岗位综合技能，立足岗位成长成才。活动主要从三个方面展开：
1、由市分行团委统一发布通知，分业务条线开展年度“青年岗位能手——优秀年轻大学生员工”系列评比活动。告知各行和每一名年轻大学生员工评比活动的具体形式、内容和条件，鼓励辖内年轻员工积极参与。
2、由市分行党委组织部牵头，综合管理部、工会等部门配合，推选以往年轻员工“岗位能手”典型代表1-2人，由各级行宣传部门通过不同的渠道进行引导、宣传、推介，在年轻大学生员工中积极营造“踏实扎根基层，立足岗位成才”的理念。
3、年末，年轻大学生员工总结回顾一年中的工作业绩与自身成长收获，撰写“工作体会”，经所在支行及市分行各部门审核后参加市分行“青年岗位能手”活动评选，并进行表彰。市分行将推荐1－2人上报省分行评比、表彰。
（七）“争当一名优秀共产党员”活动
开展以“争先创优、模范带头”为主题的争当一名优秀共产党员活动。通过活动掀起一个争做解放思想、求真务实、作风优良、内控合规、廉洁自律等模范的新高潮。活动主要从三个方面开展：
1、发展一批建党积极分子。各行应选取一批政治思想进步、业
8
务能力强、工作扎实的年轻大学生作为入党发展对象，通过上党课、讲党史，学先进等方式进行重点培养教育。把政治思想过硬、工作业绩突出的优秀大学生发展到党的队伍中来，不断补充我党的新鲜血液，使我党更加充满激情和活力。
2、为群众办实事。每名年轻大学生党员应树立大局意识和服务意识，以身作则，充分发挥我党的优良传统，年内主动为群众办1-2件实事，并将有关情况由支行汇总报市分行党委组织部备案。
3、年末，在年轻大学生党员中开展政治素质、业务技能、团结配合、遵章守纪、服务群众、爱岗敬业等的评比活动，评选一名特别优秀共产党员予以表彰，并在构建优秀大学生人才库中给予关注，让年轻党员增加竞争赶超意识。
（八）“建立一个大学生后备人才库”活动
为了更好地培养和使用我行的年轻大学生，建立一支知识化、年轻化的领导干部队伍，增强我行的核心竞争力和可持续发展能力。年末，各级行分层建立年轻大学生后备人才库，并把政治思想好、工作能力强、业绩突出的优秀大学生纳入到后备人才库中进行重点培养。
1、一级支行建立一个股级干部大学生后备人才库。采取综合评比考核等方式从近几年年度考核为优秀、参与业务竞赛获奖、综合素质较高和在此次活动中表现特别优秀的年轻大学生中选拔后备入库人员。
2、市分行建立一个科级干部大学生后备人才库。通过资格审查、考试（笔试、面试）、组织考核、党委审定等程序从一级支行后备人才库和机关年轻大学生中选拔后备入库人员。
3、大学生后备人才库实行动态管理，每年进行一次调整与补充。建立入库大学生人才档案，因人而异确定培养方向，制定培养计划，
9
落实培养措施。每年选拔部分大学生进行挂职锻炼，进行重点培养，并在今后的干部提拔中按不低于50%的比例提拔使用。通过全面培养锻炼，使一大批优秀的年轻大学生能够脱颖而出，从而实现个人的职业规划和人生价值。
三、活动实施
促进大学生员工成长成才活动作为我行人才培养的长效机制应循序推进并逐步完善。为保障系列活动的顺利实施，市分行成立以XXX为组长，XXX、XXX、XXX为副组长，各部门主要负责人为成员的领导小组，领导小组办公室设在市分行党委组织部，办公室主任由XX同志担任，并召开“给力青春，共同成长”——促进大学生员工成长“八个一”活动推进会。各行应参照市分行成立促进大学生成长领导小组。各领导小组应以此次年轻大学生员工成长系列活动为契机，进一步加大对年轻大学生员工的培养力度，充分发挥年轻大学生员工的带动引领作用，全面提高年轻大学生的综合素质和管理能力。
各行应定期创办以“给力青春，共同成长”为主题的活动简报，实时跟踪报道系列活动的进展情况，营造活动氛围，保障活动顺利实施。市分行将制定考核办法，并将活动实施情况纳入年度考核。同时对各行活动开展情况予以检查通报。年末，各行要对本行 “八个一”活动开展情况和取得的效果进行总结分析，并形成专题汇报材料上报市分行党委组织部。市分行将组成验收小组对各行开展促进大学生员工成长活动进行检查评比，根据活动的整体实施情况及效果综合评选出年度“八个一”活动的先进单位及个人，并召开总结表彰大会，对整个活动进行总结分析，对所有先进单位及个人进行表彰。
10
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版