幼儿教案
2020-03-03 23:43:04 来源：范文大全收藏下载本文
找找洗手间
活动目标：
1、知道洗手间是大小便、洗手的地方。
2、初步了解入厕及洗手的顺序。
3、原因在教室的帮助下尝试自己洗手。
活动准备：
1、茶杯箱、毛巾架按使用时的位置摆放。
2、布娃娃1个
活动过程：
1、教师怀抱布娃娃，模仿娃娃发出哭声，导入活动。
教师：娃娃怎么了？娃娃为什么哭？
教师假装倾听娃娃说话：哦！原来她要小便了，可她不知道在哪里小便，我们一起帮她找一找吧！
2、教师怀抱布娃娃带领幼儿参观洗手间。
教师抱娃娃到小便池“小便”。
教师一次介绍毛巾架、茶杯箱、水池、小便池等设施的名称和用处。 带领幼儿学说各种设施的名称。
3、介绍洗手的正确方法。
教师：娃娃也想学洗手，我们和娃娃一起来学学。 教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。
4、组织幼儿分组入厕、洗手，提醒幼儿按标记取物。
交朋友
活动目标：
1、
2、愿意说出自己的名字，知道一些同伴的名字。 知道班上有许多小朋友，体验集体生活的乐趣。
活动准备： 音乐磁带《朋友》 活动过程：
1、幼儿围坐在教师周围。
教师：我们是什么班的小朋友？有这么多小朋友，大家在一起开心吗？那我们来互相认识一下吧！
3、鼓励幼儿介绍自己的名字并向其他幼儿问好。
教师：谁愿意来告诉大家自己的名字？
幼儿：我叫***。众幼儿：****好！幼：大家好！
3、游戏“猜一猜他是谁”
教师轻轻拍拍某幼儿的头，示意其站起来，其他幼儿一起大声说出他（她）的名字。
4、
教师播放音乐《朋友》带领幼儿随音乐跳舞。
我上幼儿园
活动目标：
1、
2、知道歌曲的名字，初步唱出歌词。 愿意与同伴一起唱歌、表演。
活动准备：
1、
2、
3、木偶：猫妈妈、小猫 垫子若干。 音乐磁带
活动过程：
1、幼儿围坐在垫子上，看教师用木偶表演唱。
教师：小猫要上有幼儿园了，猫妈妈把小猫送到幼儿园的门口就去上班了，小猫和妈妈说再见。然后一边唱歌，一边走进幼儿园“：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园。老师阿姨喜欢我，心里真快乐！”
2、
3、
4、
教师有感情地唱歌曲，幼儿初步了解歌词，
教师播放音乐，知道幼儿一起唱，并随音乐节拍拍小手。 教师带领幼儿边唱歌边根据歌词做动作。
老师本领大
活动目标：
1、
2、在集体中能够较安静地听教师念儿歌。 认识班上的教师，乐意和同伴一起表演儿歌。
活动准备： 展示板、粉笔 活动过程：
1、以游戏“猜猜我是谁”引入活动。
创设情境，教师躲在屏风或玩具架后面。
幼儿根据教师声音、衣饰等进行分辨，并大声说出“**老师”
2、教师念儿歌《老师本领大》，同时用笔在板上绘画。
教师：老师本领大不大？老师会干什么？画了什么？
3、
4、
教师带领幼儿边念儿歌边做东走，直至大部分幼儿熟练。 鼓励幼儿在集体面前表演儿歌。
我会自己吃饭
活动目标：
1、
2、愿意自己吃饭。
学说短句“我会自己吃饭”
活动准备：
大班幼儿排练情境表演“自己吃饭” 活动过程：
1、组织幼儿观看情景表演“自己吃饭”
教师：小哥哥在做什么？他是怎样吃饭的？（用儿歌的语言表达）他吃了什么菜？有人喂他吗？
2、
3、教师念儿歌《我会自己吃饭》
教师：谁会像这位小哥哥一样自己吃饭？（鼓励幼儿学所“我会自己吃饭”）
幼儿再次欣赏儿歌。
4、教师小结，鼓励幼儿在家也自己吃饭。
教师：小朋友，真能干，都会自己吃饭！在幼儿园自己吃，在家也会自己吃，对不对？
摇啊摇
活动目标：
1、
2、初步感受歌曲的旋律和节奏。
愿意模仿成人，随着音乐的节拍做哄娃娃睡觉的动作。
活动准备：
1、
2、娃娃、小床、小被子若干。 音乐磁带《摇啊摇》，录音机。
活动过程：
1、教师创设情境，导入活动，
出示玩具娃娃、小床、小被子等道具：看！这些是什么？我们哄宝宝睡觉吧！ 做哄娃娃睡觉的动作，引导幼儿模仿。
2、播放音乐，引导幼儿自由模仿。
教师：天黑了，娃娃要睡觉了，我们来做她的妈妈哄她睡觉吧。 请幼儿扮妈妈和教师一起边唱边哄娃娃睡觉。 教师边唱边哄娃娃睡觉，幼儿徒手做模仿动作。
3、教师提示幼儿按照歌词内容继续模仿。
教师：娃娃睡着了，把她放在那里呢？（小床上）
教师播放音乐，幼儿每人抱一个娃娃，跟着音乐节拍哄娃娃睡觉。
4、小结活动，鼓励幼儿。
教师：你们真是好妈妈，来，我们一起亲亲娃娃吧。
好宝宝 活动目标:
1、愿意做个好宝宝，高高兴兴地上幼儿园，
2、学说礼貌用语：“老师早、妈妈好。” 活动准备：
木偶：小兔、兔妈妈、猫老师 活动过程：
1、教师出示木偶小兔，吸引幼儿注意。 教师：这是谁呀？
教师创设情境讲故事：小兔进了幼儿园，见到猫老师说：“老师早！”小兔会到家里看见妈妈说：“妈妈好！”小兔真有礼貌，是个好宝宝！
2、教师出示木偶，边朗诵儿歌《好宝宝》边进行角色表演。
3、引导学念儿歌。
教师：你们想学小兔做个好宝宝吗？好宝宝是什么样的呢？请跟着老师一起念。 教师：我们都是有礼貌的好宝宝，见了老师说什么？见了妈妈呢？
4、引导幼儿有表情地朗诵儿歌。
玩玩大皮球 活动目标：
1、乐意和同伴一起玩球，获得相关的经验和乐趣。
2、听到铃声知道蒋球放回大筐。 活动准备：
球筐、与幼儿人数相等的球放在场地四周。
活动过程：
1、教师带领幼儿来到场地，鼓励幼儿随意玩球。
教师：看看，每个小朋友身旁有什么？想玩吗？自己拿一个皮球玩吧！
2、教师和幼儿一起玩，及时肯定不同的玩法，注意带动不愿意活动的幼儿一起玩。
3、教师敲响小铃，提醒幼儿将球放回筐中。
吹泡泡 活动目标：
1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。
2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。 活动准备：
1、肥皂水、吹泡泡的工具。
2、有一定吹泡泡的经验。
3、音乐磁带。 活动过程：
1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿关注。 教师：你们猜猜这个小瓶里装的是什么? 教师用肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。
2、示范动作，引导幼儿模仿。
教师示范“吹泡泡”、“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。 教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做动作。
3、音乐游戏“吹泡泡”
幼儿四散，边唱歌边玩游戏，倡导最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。 分组玩吹泡泡游戏。
宝宝尝尝尝 活动目标：
1、通过手、眼等多种感官感知水果的特点。
2、观察、品尝改变外形后的水果，了解水果的味道有很多种。 活动准备：
橘子、香蕉、苹果若干。 活动过程：
1、教师出示带来的水果，导入活动。
教师：今天老师带来很多好吃的水果，看看都有哪些？ 教师将水果放在幼儿桌上的托盘上。
幼儿自由地看看、摸摸、闻闻，在教师的引导下说说水果的名称、颜色。
2、幼儿观看教师将水果剥皮、削皮、剥成瓣或切成块的过程。
3、幼儿观察并品尝、说说水果的名称及味道。 教师边分水果边询问水果的名称。 引导幼儿说出去皮后的水果颜色的变化。
这是娃娃的小手 活动目标：
1、熟悉歌曲的节奏，会跟着音乐模仿娃娃拍手的动作。 活动准备：
1、布娃娃1个。
2、音乐磁带。 活动过程：
2、出示布娃娃，激发幼儿兴趣，导入活动。 教师抱着布娃娃做拍手动作。
教师：看看娃娃在干什么？拍拍你们的小手给娃娃看看。
2、引导幼儿模仿娃娃有节奏地拍手。 教师一边唱歌，一边抱着娃娃做拍手的动作。 教师：我们来和娃娃一起拍拍手。 幼儿随着教师的歌声做拍手动作。
3、教师播放音乐，幼儿跟着音乐做拍手的动作。
手指歌 活动目标：
1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。 活动准备：
幼儿已知道每只手有五个手指以及每个手指的名称。 活动过程：
1、引导幼儿回忆对手指的相关经验。
教师：小朋友，想一想，我们小手上的五手指都叫什么名字？
2、教师示范游戏的玩法，引起幼儿游戏的兴趣。 教师：看，这五个手指还会做游戏呢! 教师边念儿歌边做手指动作。
3、教师带领幼儿一起玩手指游戏。
教师：小朋友也想玩吧。来！把小手握成拳头我们一起玩。 教师一边念儿歌一边帮助幼儿把相应的手指伸出来做动作。
走走走
活动目标：
1、
2、
3、初步学习跟着音乐四散地走。
在听音乐行走时行走时能找空地方，不与同伴碰撞。 喜欢参加集体音乐活动。
活动准备：
1、
2、会走路的玩具娃娃1个。 音乐磁带。
活动过程：
1、出示会走路的玩具娃娃，导入活动。
教师模仿娃娃声音向幼儿问好。 教师：今天娃娃要给我们表演走路。
2、幼儿观看娃娃走路。
教师扶着会走路的玩具娃娃在幼儿面前绕一圈。 教师：娃娃真能干，他会跟着音乐走路呢！
3、教师播放音乐，带领幼儿一起跟着音乐四散地走， 教师播放音乐：来！我们一起跟着娃娃走走。
3、教师带领幼儿一起边走边唱。
教师：娃娃会边走边唱，你们会不会？
小鞋子
活动目标：
1、
2、知道儿歌的名称，能较连贯地念儿歌。 学习发“是”、“暖”的音、
活动准备： 幼儿用书。 活动过程：
1、教师用幼儿用书《小鞋子》，导入活动。
教师：你们看，娃娃在干什么？（穿鞋子）为什么要穿鞋子？ 教师：小鞋子像不像一间屋子？小脚在屋子里面暖暖的、热乎乎的。
2、
3、
4、
教师有表情地朗诵儿歌《小鞋子》、
带领幼儿学念儿歌，并帮助幼儿发“是”、“暖”的音。
引导幼儿找一找、说一说自己小脚的“屋子”上有什么，是什么颜色的。
穿鞋子
活动目标：
1、
2、学说“***快快来，快来帮我穿鞋子”。 愿意自己脱鞋子、穿鞋子。
活动准备： 桌面教具 活动过程：
1、教师提问，导入活动。
教师：我们小脚上穿的是什么？是谁帮忙穿的? 幼儿自由说说，教师表扬会自己穿鞋子的幼儿。
2、
3、教师边操作桌面教具边有感情地讲述故事。
依次出示桌面教具，边讲述故事边根据故事内容提问。
教师：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？
教师：小熊请朋友帮忙时是怎么说的？（引导幼儿学说“***快快来，快来帮我穿鞋子”）
教师：哎呀呀，原来里面有双什么？ 教师：最后，是谁棒小黑熊穿上了鞋子？
4、教师鼓励幼儿学习故事里的小动物，自己穿鞋子。
教师：小老鼠在鞋子里找出袜子，小黑熊自己穿上了鞋子，我们也要自己穿鞋子。
拉个圆圈走走
活动目标：
1、学习边听歌曲，边与同伴手拉手顺着一个方向走圆圈。
2、能情绪愉快地和同伴一起做游戏。
活动准备：
1、将幼儿座位排成圆形。
2、音乐磁带
活动过程：
1、教师和幼儿一起拉圆圈导入活动。
教师：大家站在自己的座位前，伸出自己的小手和旁边的好朋友手拉手，看，变成了什么？（圆圈）
2、教师边唱歌边带领幼儿顺着一个方向走圆圈。
教师：看着你旁边的好朋友，跟着他一道走圆圈。
3、教师带领幼儿重点练习最后一句一蹲动作。
教师：最后要做什么动作？跟着老师把最后打动作做一下。 教师指导幼儿跟着练习音乐最后的下蹲动作。
4、教师播放音乐，带领幼儿跟着音乐顺着不同方向走。
两只小鸡
活动目标：
1、
2、能安静地倾听故事，学说故事中的短句。 知道有好东西要和大家一起分享。
活动准备：
1、
2、
3、草地的桌面活动背景。
小羊、小猫、小狗、小鸡木偶各2个。 青草、青虫、鱼、肉骨头等卡片。
活动过程：
1、教师展示草地背景，操作木偶小鸡，引出故事。 教师：宝宝看，这是什么地方？草地上有谁？ 教师：听听，故事里的两只小鸡看到了什么，怎么说？
2、教师边操作木偶边完整地讲故事。
3、教师讲述故事的上半部分并提问。
教师：两只小羊在干什么？两只小猫在干什么？两只小狗在干什么？两只小鸡看见了，是怎么说的？
教师：我们一起来学学两只小鸡说的话。
4、教师出示木偶青虫，讲述故事的下半部分并提问。 教师：发现了一条青虫，两只小鸡会怎么样呢？ 教师：鸡弟弟和鸡哥哥说得真好，我们也来学一学。
5、教师操作木偶和幼儿共同完整讲述故事。
飞来飞去像蝴蝶
活动目标：
1、知道儿歌的名称，理解并学念儿歌。
2、能够边做动作边念儿歌。 活动准备：
1、观察过几种不同的落叶树。
2、红树叶、黄树叶各1片。 活动过程：
1、分别出示红薯叶和黄树叶，引导幼儿回忆大树落叶的情景。 教师：看看这是什么？是什么颜色的？从哪儿飘下来的？
2、教师边抖动树叶边念儿歌。
3、幼儿跟着教师念儿歌。
教师：这首儿歌的名字叫《飞来飞去像蝴蝶》 教师：我们一边念儿歌一边和小树叶一起跳舞。
4、教师以问答形式提问儿歌内容，幼儿补充回答。 教师：秋风吹（双手摇动） 幼儿：树枝摇。
教师：偏偏树叶（往下掉的动作） 幼儿：往下掉
教师：（先后举起两片树叶）红树叶、黄树叶…….教师：（举起树叶在空中飞舞）飞来飞去…….幼儿：像蝴蝶。 印树叶 活动目标：
1、尝试用手掌印画。
2、感知红、黄两种颜色，会选择自己喜欢的颜色印画。 活动准备：
1、将画有大树枝干的大纸蒙在桌面上，并准备3张桌子。
2、浸油哄、黄两种水粉颜料的海绵块若干，抹布若干。
3、幼儿穿好护衣。
活动过程：
1、集体朗诵儿歌《飞来飞去像蝴蝶》，导入活动。
2、出示两种颜色，引导幼儿认识并欣赏色彩的美。
教师：秋天到了， 有的树叶会变颜色，会变成什么颜色呢？（红色、黄色） 教师：彩色的树叶真漂亮！知道吗？我们可以用手掌印出来呢！
3、教师讲解并示范手掌印画的发放，引导幼儿观察学习。
教师张开五指弄颜料，在大树的枝干周围重重地按下去，轻轻地抬起来。 教师：手掌印画的时候，要重重地按下去，轻轻地抬起来。
4、幼儿分别围在3张桌子周围进行印画。 鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色反复印画。 提醒幼儿印完后立刻洗手。 帮助有困难的幼儿完成印画。
5带领幼儿一起欣赏自己的作品《美丽的树叶》，引导幼儿说说“我喜欢黄黄的树叶。 红黄绿 活动目标：
1、认识黄色，能找到生活中的黄颜色。
2、学习江树叶按照红、黄、绿的颜色分类摆放。 活动准备：
1、每张桌上放1筐教师剪好的树叶卡片。
2、红色、黄色、绿色的塑料篮各1个。
3、在活动室四周摆放一些黄色物品、图片。 活动过程：
1、教师引导幼儿分辨红、绿色。
2、教师举起一片红薯叶：看，这是什么颜色？你们的筐里有和我一样的红薯叶吗？找出来给老师看看。
教师举起一片绿树叶，这是什么颜色？和我一样的举起来给大家看看。
2、引导幼儿认识黄颜色。
教师举起一片黄树叶：这是什么颜色？（黄颜色）
教师：还有什么东西的颜色和它一样呢？我们一起来找一找。
幼儿在教师的带领下在活动室四处寻找，找到一样颜色物品就大声地告诉大家。
3、游戏“送小树叶回家”
教师将红色、黄色、绿色的篮子分别放在活动室里不同的地方。 幼儿把桌子的树叶按照颜色分别送到与之颜色相同的篮子里。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版