论美
2020-03-02 07:09:28 来源：范文大全收藏下载本文
第三单元《论美》 第 1 课时 总 1 课时
备课时间 ；使用时间 ；设计者 梁洁 ；组长签字 ；
学习目标：1 初步了解培根的审美观，品味文章的有关论述，培养锤炼语言的意识。2学习杂感的写法，联系相关知识，表达作者对美的理解。
学习重点：
学习难点：
学习方法：
教学过程：
一、创设情境，导入新课（2分钟）
上堂课我们学习了《学问和智慧》，这篇文章中说：“ 学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。”同学们，一个很有学问和智慧的人，你不觉得他很美吗？一个人形貌出众，你不觉得他很美吗？一个人品行高尚，你不觉得他很美吗？那么，外在美和内在美究竟是什么关系呢？今天我们带着这个问题向著名的英国哲学家培根请教。
二、自主学习（8分钟）
1 请先阅读背景资料：
文章写于400年前的英国，当时的英国物欲横流，道德沦丧，许多形貌美的人无需花太多努力，就可以得到自己想要的东西，而形貌不美的人要获得成功，则要付出更多努力，针对这一现实状况，培根就美提出了自己的见解。
2 自读课文后，给下列划线字注音：
吝（ ）啬 腓（ ）力普 滑稽 （ ） 摄（ ）取 谚（ ）语 愧（ ）悔
3 填空：
（1）培根，英国 家，在文艺复兴时期的巨人中被尊称为哲学史和科学史上划时代的人物，曾被 誉为“英国唯物主义和现代实验科学的真正始祖”。1957年，培根发表了他的处女作《 》。散文代表作《 》是英国随笔文体的。
（2）作者通过对 美和 美进行阐述，提出了 和
完美结合的审美观。
三、合作探究（25分钟）
1 找出文章的中心论点。（学法指导：论点是作者所论述的问题提出的概括性的主张和看法。找论点要看题目，看开头，看结尾，看中间论证过程，如果自己概括，要抓住关键词，用陈述句带有明显的倾向性。也可分析文章内容，分析论据，看作者运用这些论据来证明什么问题。）
2 说说下列句子的论证方法。（学法指导：常用论证方法是举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。）
美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。（
）
奥古斯都、菲斯帕斯„„都既是大丈夫，又是美男子。（ ）
美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。（ ）
3 梳理文章结构和思路：
品味语言
培根的随笔。都是劝世箴言之类的短文。他的话常常被引为格言。下面请同学们再
读课文，选取你认为最精彩的一句话做一张“美的格言卡” 例子：
格言：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。 赏析：以宝石为喻说明一个人有了美好的德行，朴素的外表会使这美好的德行更加的宝贵。
格言：
赏析：
(1)畅谈美
1、培根认为：美德最美。确实一个人无论容貌如何，当有了美德，他身上就会散发出美丽的光芒。同学们纵观古今，你们知道有哪些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？
例如：周总理。。。。。
2、今天，你赞美了吗？
会赞美的人，有一双发现美的眼睛，有一颗买好的心灵。赞美别人，就是肯定自己，在别人的优点中，肯定了自己的眼光；在别人的表现中，肯定了自己的气度。你的赞美犹如珍珠，令别人愉悦的同时也使你光华耀眼。请你说一说，赞美一下一位你
认为美的老师或同学，送他一句精彩的赞美。
例子：„„你虽没有姚明那么高大，刘德华那么帅气。但你在学习上勤勤恳恳，踏
踏实实。用不言败的精神让我感动，我赞美你！ 轮到你了：
四、反馈检测（10分钟） 阅读本文后，回答写列问题。
1课文论述的主要观点是： 2 关于美，文中有不少独到见解，请仿照示例，从第四段中提炼出两点写下来。 示例：整体的美大于部分的美。
3 请将文中这两处所运用的论证方法分别填写在下面横线上。 A 奥古斯都、菲斯帕斯„„都既是大丈夫，又是美男子。 B 有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。 4 对问中拉丁谚语理解正确的一项是（ ）
A 文中运用拉丁谚语，主要是赞美晚秋的景色沉稳、厚重与淳朴的美。 B 人的晚年仿佛是晚秋的景色，也像快下山的夕阳。夕阳是黑暗来临前最美的景致，中国有“最美不过夕阳红”的赞颂。所以，人的晚年一定是最美的。
C 作者在文中运用拉丁谚语，是为了证明老年人很可爱，而年轻人虽有美貌但不配得到赞美的观点。
D 作者在文中运用拉丁谚语，形象地证明了有些老人因为作风优雅而显得很美、很可爱。
5 作者认为：“美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难以保持的。”你同意这一观点吗？请简单说说理由。
五、课后反思
家庭作业：
阅读《善于用人短变长》
①美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作，但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，定能提高工作效率。于是，柯达公司经理下令：将暗室的工作人员全部换成盲人。
②在暗室里工作，盲人远远胜过视力正常的人，真可谓善于用人短变长。柯达巧用盲人这一举动，不仅提高了劳动生产率，为公司增加了利润，而且给公众留下
了不拘一格“重用人才”的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和高水平的专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。现在，柯达公司的产品在上百个国家和地区畅销无阴。应该说，这与柯达公司善于用人是分不开的。
③人无完人，金无足赤。有高峰必有深谷。世界上只能找到适合做某项工作的人才，很难找到完美无缺的全才。与人类已有的知识、经验、能力的总和相比，任何伟大的天才都只是沧海一粟。
④尺有所短，寸有所长。一位哲人说得好：“垃圾只是放错了地方的宝贝。”梅虽逊雪三分白，雪却输梅一缕香。
⑤列宁说：“人们的缺点多半同人们的优点相互联系的。”有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相合，前后相随，一切事物的两极都是相通的。在一定的条件下，一个人的优点可以变成缺点，一个人的缺点也可以变成优点。
⑥容人之长，用人之长不易；容人之短，用人之短更难，让好吹毛求疵的人去检查质量，让好争强好胜的人去冲锋陷阵，让好出头露面的人去搞公关„„就有利于这些人扬长避短，使短处转化为长处。
⑦事业要发展，不仅要善于容人之长，用人之长，而且要善于容人之短，用人之短。日本的川口寅三在《发明学》一书中提出了“善用缺点”的主张，并强调说：“甚至可以认为，人类能取得多大的成就与能否巧用缺点有关。”
⑧人才如花。艳花大多不香，香花大多不艳，艳而香的花大多有刺。艳者取其艳，容其不香；香者取其香，容其不艳；艳且香者取其艳香，容其有刺。
⑨善于用人短变长，善于用物无废物。 1．本文开头的事例有两个方面的作用：
其一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2．本文的中心论点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；采用的论述结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．本文第③－第⑧段都围绕中心论点提出了分论点，其中第＿＿＿段的分论点在文段中的位置与其它各段不同，分论点放在文段的＿＿＿＿。
25．本文第⑧段运用了什么论证方法？请简略评析运用这种论证方法的妙处。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4． 如果将“善于用手无废物”作为论点，请从注重环保、废物利用的角度，举出生活中的一个实例加以证明。
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