gkh

《gkh》说课稿

一、说教材

苏教版的拼音教材每课都配有精美而传神的情境图。在汉语拼音的编写上，强调拼音的实用价值，强调贴近学生的生活，确立了从生活中来，到生活中去的原则。本课共有四个部分的内容：第一部分是情境图，用以引出g k h，帮助学生读准它们的发音（弟弟把蝌蚪放回了小河里，哥哥夸奖他真是好样的）。图下是g k h 3个声母笔顺图示及它们在四线格中的书写规则，用以帮助学生掌握3个声母的笔顺。第二部分是g k h及其表音表形图。第三部分是g k h在汉语拼音四线格中的书写，用以指导正确描红。第四部分是g k h与e u组成的音节，其中包括带调音节及相关的图。

二、说教学重难点：

1、读准\"g k h\"与单韵母相拼的音节。

2、能正确拼读方框内g k h与单韵母组成的六个音节。

3、能看图读带调音节和拼音词。

三、教学目标： 1 能正确认读g k h与单韵母组成的6个音节 2 能看图读出带调音节和拼音词

四、说教学过程：

（一）、复习检查

抽读字母卡片

（二）、授新课

1、教学音节拼读。

（1）板书出示：

eee

gkh

uuu

（2）学生自由练习拼读。

（3）指名拼读音节。

（4）板书出示：gekehe

gekehe

（5）齐读，指导读，“开火车”读。

（6）按顺序读，倒过来读，打乱顺序读。

2、看图读拼音词。

（1）学习双拼音词。

①指导看图一。

图上画了谁？他正在干什么？

板书出示：g-----u→gu

②练习拼读，直呼，指名拼读。

板书出示：dǎgǔ

③指名拼读。告诉学生：两个第三声音节在一起时，第一个音节改读第二声。

领读，指名读。

板书出示：h –é→hé，bá hé

学生自由练习拼读。

④引导再看图，说说图意。

（2）学习单音节词。

①指导看另外3幅小图，指名说说图意。

学习发音gēhǔhè。

②学生看图练读音节。

指名拼读，齐读，“开火车”读。

（三）、巩固练习

1、抽读字母卡片：gkhnp

2、拼摆音节。

（四）、作业

1、练读课文。

2、抄写音节。

五、板书设计：

gkh

eee

gkh

uuu

六、练习设计： 填空 g----e-----()()----()-----ku

h----e------()

()----u-----hu()---()---he

k------e--------()

gkh

gkh

汉语拼音gkh

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gkh教案

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