人教版历史七年级下册中外的交往与冲突(戚继光抗倭)教学设计

2020-03-03 13:27:20 来源：范文大全收藏下载本文

戚继光抗倭

一、教学目标：

（1）了解和掌握戚继光抗倭的基本史实，通过观察《戚家军抗倭图》，培养学生的识图能力。通过总结戚继光抗倭胜利的原因，培养学生分析、总结问题的能力。

（2）通过对戚继光抗倭的学习，使学生感受戚继光的人格魅力，形成正确的人生观和健全的人格。

二、教学重点、难点：

重点：戚继光抗倭胜利的原因难点：戚继光抗倭的背景

三、教学方法：

引导法、问题法、总结归纳法、对比法

四、教具：

多媒体辅助教学

五、教学过程：

（一）导入：

同学们，前面我们学习了郑和下西洋，大家知道这是我国明代与世界友好交往的典范。但是，这一时期不仅有中外间的友好交往，还有中国军民抵抗外来侵略的英雄事迹，今天我们一起来学习戚继光抗倭。

（二）学习新知，感悟历史：

1、播放视频，引导学生了解戚继光抗倭的背景，同时教师强调面对严重的倭患地方政府无力还击，明朝政府派遣年轻将领戚继光前往浙东沿海抗倭。

2、出示图片及资料，让学生了解戚继光。

3、出示材料让学生认识戚继光是如何抗倭的。

4、出示《戚家军抗倭形势图》，让学生结合形势图认识戚继光抗倭的经过，同时教师强调：戚继光抗倭取得重大胜利，捍卫了主权，保障了沿海地区人民的生命和财产安全。

5、出示问题：戚继光抗倭为什么能够取得胜利？

首先学生总结，然后教师补充：①这是一场反侵略的正义战争，得道多助；②戚继光卓越的军事和指挥才能及高尚品德；③戚家军纪律严明，作战英勇；④戚家军与其他爱国军民配合。

6、出示戚继光诗句：“封侯非我意，但愿海波平。”引导学生结合戚继光的诗句，说说他身上有什么高尚品德值得学习？

（学生各抒己见，大体说出：淡泊名利，抵抗侵略，维护祖国领土主权完整，爱国精神等即可。）

7、教师出示问题：戚家军类似于前面讲过的哪支军队?那么对戚继光和岳飞两者的评价有何区别 ? 师生总结：岳家军。岳家军抗金是我们中华民族内部民族之间的斗争，因此岳飞是抗金英雄不是民族英雄。戚继光抗倭斗争是我国历史上第一次反抗外来民族侵略并取得胜利的斗争。所以，戚继光是中华民族历史上杰出的民族英雄。（举出文天祥是抗元英雄，而不是民族英雄）

（三）当堂检测：

1、戚继光九战九捷的地点是浙江。

2、下列历史人物，属于民族英雄的是﹝ ﹞

①文天祥 ②戚继光 ③岳飞 ④郑和

A.①②③ B.①② C.②④ D.②

（四）教师引导学生进行小结：

明中后期 → 国势衰落 → 戚继光抗倭 ------ 中外的冲突

（五）结语（学生齐读打油诗）

打油诗

民族英雄戚继光，抗倭事迹美名扬。纪律严明戚家军，鸳鸯阵里与倭旋。浙江台州九连捷，东南倭患迅速绝。爱国救民品德高，永载史册莫忘掉。

历史七年级下册《中外的交往与冲突》说课稿

《抗倭英雄戚继光》读后感