施岗中学九年级英语九月月考质量分析

施岗中学英语学科九月月考

质量分析

王雪莲

一、对试卷的总体评价：

试卷主要以中考模式为主，试题覆盖面较大，涉及1-3单元的内容较少。注重考查学生的综合能力。试卷内容注重语境，突出语篇，贴近生活，既考结构，也考功能，并注意考查学生对所学内容的记忆与运用情况。对试卷的总体评价意见较好。

从街道的有关数据看，基本反映了我校目前初中英语的现状。随着教学内容的增多，目前两极分化的情况也比较严重；初三的考试题型与调整后的中考题型基本一致，调整后的试卷更加注重考查学生的能力和对所学知识的运用情况，不少初三学生还不太适应。（失分严重的题，主要集中在完型和阅读上）

二、考试中反映出的主要问题：

1、两极分化比较严重，及格率偏低，差分率较高。

2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练。

3、学生对动词时态、习惯用法和词汇用法的概念不清；阅读理解及灵活运用的能力较差；写的问题比较突出，学生的书面表达和句子翻译中中国式的英语较多，单词拼写错误也较多。

4、部分学生学习目的与态度不明确，不端正，遇到困难产生畏难情绪，这也是学不好英语的原因之一。

5、缺少正确的学习方法指导，对于所学语言不能正确理解，不能灵活运用。

6、由于这段时间上新课和复习1-3单元，对完型和阅读训练加强较少，这也不同程度的影响了成绩。

7、九年级学生压力大，作业多，复习时间紧，复习不仔细，如：最后填词题以阅读的形式做过两次，但仍然不行，不能全对。

三、教学建议及要求：

1、加强备课，用好教材、教师用书和教辅用书，明确目标，讲解要到位。备课要细，要把粗线条的教学步骤变为课堂教学的细节内容。根据各单元的教学目标和教学要求，精讲多练，要增加课堂上训练的量，写的训练要进一步加强。

2、在教学和复习过程中，要重视听力、词汇、语法知识、造句、阅读理解等方面的训练，中等题训练的量要加大。注重培养学生运用所学知识的能力，完全的死记硬背以不能适应英语素质教育的要求。

3、在教学和复习过程中适当实施分层教学，分别要求、分档推进的方法，面向全体学生，抓两头，促中间，提优补差工作要真正体现出来。全面提高初三阶段的教学水平。

4、加强初三备课组的活动，发挥教师的个体优势和群体智慧，努力形成资源共享，合作教学的氛围。

5、把握好教学和复习的进度和方向，努力提高课堂的教学效益。2009.9.22