语文版九年级上册第七单元测试题

语文版九年级上册第七单元测试题

一、积累运用芳草地。（30分） 1.诗文默写阁（8分） ①“舟”常见于古代文人骚客笔下，但妙用不同。孟浩然的“ ___，端居耻圣明”表达的是深感无人引荐，不能出仕为官，为民谋利的惭愧苦衷；韦应物的“春潮带雨晚来急，_____ ”，创设的是一种恬淡幽静的意境；刘禹锡的 _________________，病树前头万木春”，表达的是诗人异常达观的态度；李白的“仍怜故乡水， ”，表达的是诗人对故乡无限留念，依依不舍之情。

②《论语十则》中的

一句和《鱼我所欲也》中的 一句，都揭示了在危难时刻最能体现一个人的品德和操守这一观点。

③《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：“ ， ”。

④如果人人都能为他人着想，做到“ ， ”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《〈论语〉十则》中的词句填空。

⑤《闻官军收河南河北》中巧用地名形成名对的语句是“ ， ”。 ⑥《如梦令•昨夜雨疏风骤》写惜花心理的句子是________________________。历来为世人所称道的全词的精绝之笔是________________________。

⑦《菩萨蛮•书江西造口壁》中用来说明历史的发展是不以人的意志为转移的语句是____________________。

⑧《滁州西涧》描写清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致的语句是“ ， ” 3.文学常识轩：下列搭配有误的一项是（ ）（2分） A辛弃疾——宋代——《稼轩长短句》——《菩萨蛮》 B.韦应物——宋代——《韦苏州集》——《滁州西涧》 C.韩愈——唐代——《昌黎先生集·杂说》——《马说》 D.王充——东汉——《论衡·订鬼篇》——《订鬼》

二、阅读理解百花园。（40分）

（二）阅读下面两个语段,完成10—13题。（共10分）

（一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》）

（二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》）

注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。

1 ④丘：孔子，名丘。

10．解释下面句子中加点词语的意思。（2分） （1）万钟于我何加焉 何加： ．．（2）所识穷乏者得我与 得： ．11．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）

（1）是亦不可以已乎？ （2）此之谓失其本心。

12．文段

（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）

13．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段

（一）中的语句回答。（2分）

答：

（三）阅读下面两个语段,完成10—13题。（共12分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。——韩愈《马说》

七年，入见，帝①从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介②而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅。自午至酉，犹可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣④不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊踊疾驱，甫百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。”——节选自《宋史·岳飞传》

注释：①帝：宋高宗赵构，此次谈话后就封岳飞为太尉。②介：备上鞍甲。③褫（chǐ）：脱去，卸下。④秣：喂食。 14.解释下面加点的词语。（2分） （1）策之不以其道【 】 ．（2）鸣之而不能通其意【 】 ．（3）比行百里始奋迅【 】 ．（4）褫鞍甲而不息不汗【 】 ．15.用现代汉语翻译下面各句。（4分） （1）执策而临之，曰：“天下无马！”

2 （2）然非精洁则不受 16.两文都谈马，韩愈笔下的千里马本应“ ”才能展现“千里之能”；被岳飞称为“致远之材”的良马具有“ ”“ 的特点。（用文中的语句填空）（3分）

17.韩愈和岳飞都是借论马来表达对人才的看法，韩愈先从正面提出问题，然后从

_ 展开议论，岳飞则通过

阐述，他们都希望 。（3分）

（四）阅读课文选段，完成下列问题（8分）

何以效之？传曰：\"伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之疱丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。\"二者用精至矣。思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。

18.选文列举了 和 的知名例子作为论据，运用了 的论证方法，证明 的道理。 19.有关庖丁的一个成语是 ，其意思是： 。

20.\"无非马者\"是一个什么样的句式？说说\"顾玩所见，无非马者\"的意思。 答： 21.翻译句子。

⑴思念存想，自见异物也

译： ⑵二者用精至矣

译：

（一）鱼我所欲也

①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故为不苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

③万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之，是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 《鱼我所欲也》同步训练

一、基础知识。

3

1、本文选自《 》，是孟子及其门人所作，儒家经典著作之一。他的政治主张是 ，他认为人之初， 。

2、给加粗的字注音并解释。

（1）死亦我所恶________ （2）一箪食，一豆羹________ （3）蹴尔而与之________ （4）乞人不屑也 __________

3、指出下列句子中的通假字，并说明其词义。 ①乡为生死而不受

②所识穷乏者得我与？

③万钟则不辩礼义而受之

④故患有所不辟也

4、翻译下列句子。

（1）呼尔而与之_________________ （2）所识穷乏者得我与______________ （3）乡为身死而不受____________________________ （4）二者不可得兼，舍身而取义者也。

（5）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？ （6）由是则可以避患而有不为也。 （7）蹴尔而与之，乞人不屑也。

（8）万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？ （9）为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？

5、本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。________________________________________________

6、一词多义。 为

（1）今为（

）

（2）所识穷乏者得我而为（

）之

（3）则凡可以辟患者何不为（

）也？

（4）乡为（

）身死而不受

7、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中两条（不得从本文中选取）。

8、请积累“舍生取义”的名人事例（3条）

4

语文版九年级上册第七单元测试题（A卷） 【参考答案】

1.①.欲济无舟楫 野渡无人舟自横 沉舟侧畔千帆过 万里送行舟 ②士不可不弘毅 舍身取义

③春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 ④己所不欲 ， 勿施于人

⑤即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳

⑥试问卷帘人，却道“海棠依旧” “知否？知否？应是绿肥红瘦” ⑦青山遮不住，毕竟东流去

⑧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣

2.（1）季节 景物 甲 黄梅时节（或：初夏） （家家）雨、（处处）蛙（1分） 乙 春天（或暮春） 花、燕（1分） （2）甲：雨夜期客不至的焦灼之情，百无聊赖。（如学生理解成“闲逸、散淡、恬然自适”也可以）（1分）（言之成理即可） 乙：即景兴感，感慨年华流逝。（1分） 3.B4.①诚心诚意；谋划，商量办法 ②如果，表假设；即使

③荒诞，无根据。④验证 ⑤赞赏 ⑥因为；真相、本质相同

⑦表示推测、反问的语气⑧尚且、况且；等同、一样

5.答案：米开朗琪罗 列夫•托尔斯泰（2分。每空1分） 参考答案： 6.（1)信：诚实。 (2)图：料想。 (3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。 (4)而：然后，表顺接。

7.(4分)（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。

8.（ 3分)见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美(答题要点：写出一个给1分，增字减字不得分) 9.开放性试题，言之成理即可。（2分）

答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。 10．（1）有什么益处（带来什么好处）（1分） （2）感激（1分） 11．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2分） （2）这就叫做丧失了自己的本性。（2分） （共4分）

12．对比论证法。 强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。（2分） 13．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心）

5 14.（4分）（1）鞭打，鞭策。（2）通晓，理解 （3）等到 （4）流汗（各1分） 15.（4分）（1）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！”（2）然而如果不是精致、洁净的就不接受（不吃不喝）。（各2分，意思对即可）

16.（3分）一食或尽粟一石 受大而不苟取 力裕而求逞（各1分）

17.（4分）反面（1分）正反对比（1分）优秀人才能够被识别和重用（2分）（意思对即可）

18.伯乐相马无非马；庖丁解牛不见生牛； 类比论证；思念存想，不见异物。 19庖丁解牛；形容技术或技能非常熟练。 20、（双重）否定句式； 仔细端详所见到的东西，没有一样不是马的。

21（1）胡思乱想，自然会看到怪异的事物。 （2）这两人是用心到了极点。 参考答案：

一、基础知识。

1、《孟子•告子上》、仁政、性本善。

2、（1）wù （2）dān gēnɡ （3）cù （4）xiè

3、①“乡”通“向”；从前。②“得”通“德”；恩惠，此作感激。“与”通“欤”；语气词，无实义。③“辩”通“辨”；辨别。④“辟”通“避”；躲避。

4、（1）没有礼貌地吆喝着给他。 （2）所认识的贫穷的人感激我吗? （3）从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。

（4）如果两样不能同时得到的话，我只好舍弃生命而选取“义”。

（5）如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用呢？

（6）用这种方法就可以躲避祸患，但是有人不采纳。 （7）用脚踢着施舍给别人，即使是乞丐也不愿意接受。

（8）万钟的俸禄如果不问它合不合礼仪就接受它。那么万钟的俸禄对于我来说有什么益处呢？

（9）为了住宅的华美、妻妾的侍奉，所认识的穷苦人感激我吗？

5、略（可赞成，可分析其局限性，也可结合时代提出自己的观点，只要言之成理即可）

6、（1）为了（2）做（3）做、采用（4）肯、情愿

7、生于忧患而死于安乐也。

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之。 天时不如地利，地利不如人和。 不以规矩，不成方圆。

8、岳飞选择精忠报国，文天祥选择忠义守节，布鲁诺选择坚定信念。

6

语文版九年级上册第六单元测试题

第七单元测试题

语文版九年级上册第三单元总结

语文版九年级上册(第六单元)教案

七年级语文上册第七单元教案(语文版)

语文版八年级上册第七单元教学设计

九年级上册第一单元测试题

九年级语文下册 第七单元同步测试 语文版

九年级语文上册 第七单元 25《论语》十则教学设计 语文版

语文版九年级上册第三单元写作教案

《语文版九年级上册第七单元测试题.doc》

将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档