安徒生童话推进计划

二年级（1）班《安徒生童话》读书计划

一、目标

1.通读全书，了解各童话的主要内容，体会表达的思想感情；能复述3-4个故事的大意；感受作品中生动形象的语言；关心作品中人物的命运；交流自己的阅读感受。

2.默读、朗读相结合。在默读中了解主要内容；通过一定量的有感情朗读学会“身临其境”体会情感。根据上下文理解文中加粗词语的意思。 3.开展“亲子共读”有与父母一起读书的经历，鼓励做读书笔记。 4.组织两次班级读书会，师生参与讨论、碰撞思想、交流感受。

二、推进进度

根据班级语文课程学习情况及作业情况，分次进行。每次布置阅读均用飞信以作业形式安排。

第一次：1.拇指姑娘（1—11页）

有感情朗读片段：第5页第10页

第二次：1.豌豆上的公主2.笨汉汉斯（12—23页）

有感情朗读片段：第17页

第三次： 1.小克劳思和大克劳思（24—49页）

有感情朗读片段：第38页

第四次：1.飞箱 2.红鞋（50—85页）

有感情朗读片段：第67页

第五次：1.坚定的锡兵 2.老头子做事总不会错（86—106页）

有感情朗读片段：第91页第10

4、105页第一次读书会

第六次：1.海的女儿（107—121页）

有感情朗读片段：第114页

第七次：1.卖火柴的小女孩 2.丑小鸭（122—159页）

有感情朗读片段：第132页第148页

第八次：1.野天鹅 2.一个茶壶的遭遇（160—183页）

有感情朗读片段：第162 页第177页第九次：剩余四篇（184—212页）

有感情朗读片段：第197页第二次读书会