课堂改革方案
2020-03-03 04:24:27 来源：范文大全收藏下载本文
午汲中心学校课堂改革活动方案
为落实教育局《武安市“课堂教学改革深化年”活动实施方案》，进一步推进素质教育，总结课堂教学改革经验，深化课堂教学改革，促进我校课堂教学水平的进一步提高，现结合我校实际，制订如下实施方案。
一、指导思想：
落实《新课程标准》，以《武安市“课堂教学改革深化年”活动实施方案》为指导，围绕课程改革的“推广”和“深化”两大主题，创特色教育，构建新的校园文化，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。
二、目标任务：
1、提高教师专业化发展水平。通过学习培训、听评课、说课等活动，培养课堂教学名师，通过开展互帮互学活动，增强全校教师的课堂教学本领，全面提高学校教育教学质量。
2、促进学生全面发展和个性化培养。通过活动的开展，培养学生良好的情感态度和学习习惯，注重对学生能力的培养，重视创新思维和参与意识的形成。
3、建立完善的课堂教学评价体系。树立全新的人才观、质量观和价值观。形成课堂评价从单一教师过渡到学生积极参与，多角度的综合评价。
4、创建特色的教学。通过学习先进的教育理念和课堂教学方法，形成我校的成熟、完善的教学新体系，构建我校的办学特色。
三、实施步骤：
（一）宣传动员阶段
1、活动启动。午汲中心学校成立“课堂教学改革深化年”活动领导小组.且相应的领导小组领导活动的开展。
午汲中心学校“课堂教学改革”活动领导小组 组 长：杨翠娟 副组长：牛成江
成 员：高海华 赵芳芳 马增云 孙晓英 何占华 申世英 张娟 江源源
2、营造氛围。分层次召开动员会，提高认识。形成人人议课改，投身课堂教学改革的良好局面，各教研组、各任课教师均制订祥实的计划，明确各自的目标任务，张帖标语，更新版面。
（二）研讨交流阶段
1、强化理论学习培训。组织教师认真学习上级有关课改的精神，学习课堂教学改革方案和相关要求，学习新课程标准。
2、各校间的交流。实行边学习边实际实施，课堂教学通过课堂来实施，开展听评课活动做为配合，进行学校内部交流和校与校之间的交流提高，每周开展听评课活动不少
于5次，以中心教研组为单位进行课堂教学改革实验观摩活动。
3、整改提高形成特色教学模式。通过学习交流找出课堂教学中存在的不足制定整改措施,学校办学特色上体现“建设好学校，培养好学生，成长好教师”的品味。
4、加强检查落实到人。对学校“课堂教学改革深化年”活动要跟踪检查，落到实处，学校为教师搭建平台，促其幸福成长。
（三）深化推广阶段
1、组织全乡教师的学习观摩活动，组织现场会、经验交流会，发挥先进典型作用，以点带面，全面推进。
2、开展听评课、说课等活动。各学校成立评课领导小组，全乡各教师人人讲“过关课”，此项活动与评优评先晋级挂钩。
（四）评比观摩阶段
1、组织考评。对照细则自我评价，本校各教研组活动的开展进行评比验收，迎接市局的检查。
2、现场观摩。组织开展观摩活动，展示课程改革成果。
3、经验提升。学校教研组写出书面经验材料和成熟的课改实践模式在全校内推广。
4、落实奖惩。活动结束后，根据市局检查评比的情况，结合学校实际，对在活动中涌现出来的先进个人和集体给予表彰和奖励，对此项工作滞后的个人和教研组通报批评并限期整改。
四、具体措施
1、增强课改的创新意识。学习新课程理念，将新课程的三维目标充分在课堂教学中体现，保证课程计划的全面落实，加强对学生的爱国主义教育。
2、推进学校校本教研工作的开展，促进教师的专业化成长。健全和完善校本教研制度，强化教师的业务学习和指导，实行集体备课，开展互邦活动，确保培训和教研同步进行。
3、创建特色课堂形式。以抓好学校的特色化建设为突破口，引导教师从优化课堂过程入手，引导学生从自我学习，自我评价做起，关注教师、学生的成长，有效的落实“三维目标”。
4、形成和建立新的科学课堂评价体系，体现对学生进行综合素质评价。对教学质量的评价体现开放性、科学性、针对性，正确处理好素质教育与教学质量的关系，切实把提高教学质量和教师的教学效能作为减轻学生课业负担的途径。大力开展第二课堂活动，丰富学生知识，使学生的身心得到健康的发展。
我校决心把这次活动作为学校课堂教学改革的起点，坚持长久卓有成效的开展，以促进我校教育教学质量的稳定提高和发展。
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