早教信息
2020-03-03 21:29:56 来源：范文大全收藏下载本文
学士学位证书 2012年07月由黑龙江大学剑桥学院颁发
毕业证书 2012年06月由黑龙江大学剑桥学院颁发
幼儿园教师资格 2012年06月由哈尔滨南岗区教育局颁发
普通话证 2008年11月由黑龙江省普通话培训测试中心颁发
高级育婴师 2010年11月由黑龙江人力资源和社会保障厅颁发
蒙台梭利教师资格 2010年03月由北京蒙台梭利教育科技中心颁发
CEAC 2006年12月由国家信息化计算机教育认证颁发
蒙台梭利教育证书 2009年05月由台湾蒙台梭利教育机构颁发 查看证书图片
全国高等学校计算机考试证书 2008年11月由教育委员会颁发 查看证书图片
英语应用能力考试证书 2009年03月由全国高等学校英语应用能力考试委员会颁发 查看证书图片
普通话等级证书 2009年11月由国家语言文字工作委员会颁发 查看证书图片
社会艺术水平考级证书 2009年08月由上海音乐学院颁发 查看证书图片
优秀实习生证书技能竞赛等级证书 2009年06月由黑龙江省教育学院颁发 查看证书图片
毕业证书 2010年07月由黑龙江省教育学院颁发 查看证书图片
幼师资格证 2010年07月由中华人民共和国教育部颁发 查看证书图片
哈尔滨早教中心
名称：GYMBABY（可以试听）
位置：哈尔滨市香坊区赣水路70-1号（万达索菲特酒店左侧） 电话：4008120307 特点：
1、GYMBABY 融合了多个国家的先进教育理念，与全球同步的先进教育方法。融合多个国家的音乐、儿歌，舞蹈和民族特色，让您的宝宝在GYMBABY能够享受到全球100多个国家不同民族的特色，了解到不同地区的文化。
2、分龄教育，科学施教
在GYMBABY每个孩子都是一个发展中的个体，都是世界上独一无二的人才。我们为每位宝宝量身定做适合他的课程。针对0—6岁幼儿，依据不同的月龄的不同教育需求，设计有系统的教材来启发幼儿的学习和发展，根据幼儿在不同的发展阶段来调整课程的难度。
3、七大领域开发幼儿潜能
4、寓教于乐
欢乐课堂。
透过我们专业的指导和启发，让幼儿从游戏中学习。通过吸收性和表达性的双向互动式体验，让宝宝的各项潜能得到全面开发。
5、全球专业课程体系
最近的研究已表明，对音乐和运动的早期接触将为儿童在语言、阅读和数学方面的成功奠定坚实的基础。我们的课程融合多项婴幼儿及儿童发育理论，基于儿童智能发育的关键因素————感官刺激为根本指导。每种课程都是按照宝宝的年龄特点来安排的，所有的课程都是经过专家审核，由我们的教研组经过3年以上的实践研究的。
6、亲子同乐，小班制教学
1 GYMBABY采取小班制授课的模式，并有专业的教师辅导。倡导父母和孩子一起参与，亲自互动的学习。进而促进父母在幼儿教育过程中发挥的重要作用。
7、母语的学习环境
研究表明6岁以前是儿童语言学习和发展的黄金时期。也决定了母语学习成功的关键，运动宝贝全程课程将以母语教学的方式展开。希望我的回答可以帮到你，你也可以到哈尔滨运动宝贝早教中心网站上咨询一下。 主要开设课程：
名称：科慧乐（可以试听）
位置：哈尔滨市道里区紫园路42号6楼 电话：0451-84203587 特点：
科慧乐儿童能力建构活动中心地处繁华的道里爱建商圈，位于道里区爱建紫园路42号汇丽广场A1栋6F。科学、智慧、快乐--全方位多学科的学习体验，全新的娱乐方式，舒适、专业的环境设施，为哈尔滨市少年儿童带来世界最先进的教育理念和娱乐体验。
中心引进适合少年儿童的世界级创新教育品牌和娱乐内容，包括美国科乐思、德国慧鱼、丹麦乐高，一个全新、神奇的娱乐王国诞生了。活动中心占地面积500多平米，区域设置科学齐备，分为学前（3-6岁）搭建台、影音区、玩具交流区、学龄（7-16岁）搭建台、机器人赛台、体感游戏区、电脑游戏/编程区、青少年机器人创新科技实验室等。
娱乐内容丰富多彩，我们根据皮亚杰“建构主义”、杜威“思维五步”、布鲁纳“发现式教育”等著名教育理念方法形成科慧乐独有的理念和方式。活动中心推出的各项体验和娱乐活动具有十足的娱乐性和科技性，让学习像呼吸一样简单，让学生在此过程中逐步形成各种能力的建构。
“玩”是孩子的天性，活动中心“玩具交流区”的设置，给少年儿童们提供了集玩具交换、玩具租赁、玩具共享于一体的平台，乐高玩具风靡全球，这里就是你最直接的玩具交流的平台，你所想的一切，在家里均可办到。
能力源于创造、创造成就未来，科慧乐让孩子掌握未来。欢迎进入科学、智慧、快乐的世界。
名称：爱博儿（可以试听）
位置：南岗区征仪路287号（征仪路与保健副路交角处金汇大厦1-2号商服） 电话：86516699，86517799，139 4506 5210 特点：
爱博儿早教中心是以开发和推广儿童早期教育为目的的教育机构。她引进全美最负盛名的爱尔丝博士的感觉统合理论、德国的教育家卡尔奥尔夫音乐教育法、意大利教育家蒙台梭利的蒙氏教育等世界先进的早教理论。是哈尔滨早教中心中先进育儿理念的代表。早教中心现开设了孕妇课程、新生育儿课程，亲子启蒙课程、奥尔夫音乐课程、蒙特梭利课程、感觉统合训练课程、全脑开发课程、幼儿英语课程等十项教学项目。在爱博儿早教中心父母了解了宝宝成长的秘密，认识了宝宝不同于成年人的身心发展规律，掌握了宝宝所特有的言行、思维和情感方式，感受了早教中心给宝宝提供的刺激，获得了与宝宝相处的特殊技能技巧的机会，助宝宝的成长一臂之力。
这里是宝宝的乐园、是家长的课堂、是梦想腾飞的地方！是您和孩子温馨愉快的家，让我们共同感受家庭般的温暖和快乐，激发孩子内心的真、善、美…… 教学课程：启蒙课程（7--30个月）、蒙台梭利教育、音乐教育、全脑开发课程、数学启蒙课程、布朗幼儿英语、电子琴课、口才课、创意美术课 启蒙课程（7--30个月）：
每个宝宝都是智慧的集合体，但在日后的生活中却表现出不同的能力。作为家长一定要配合孩子的敏感
2 期及时的激发宝宝的潜能。让宝宝的智慧早日萌芽。选择最好的哈尔滨早教中心。
“亲子教育”越来越受到家长们的关注，0-3岁是人脑迅速生长的发育期，是人生汇总智力发展的最佳时期，也是培养幼儿良好行为及性格特点的最佳时期。亲子教育学习的内容是多方面的，包括认知、情感的和行为等方面的内容，关注了幼儿的全面发展。亲子教育能够培养幼儿的自信、合作精神，使幼儿身心全面均衡发展，增加幼儿的认知能力，增进家长之间、幼儿之间的沟通交流，增进亲情关系，开发婴幼儿的潜能，我们的目的是培养身心全面发展的儿童。未来的学习是建立在早期教育基础之上的，在0-3岁对幼儿进行亲子教育，一定会事半功倍。所以说亲子教育在儿童身心发展方面起着先导的、无可替代的作用。
蒙台梭利教育（31个月以上）：
保护、激发幼儿的好奇心和求知欲，使幼儿能运用各种感官动手、动脑积极探究，并能用适当的方式表达，培养幼儿探究解决问题的能力及与他人、环境的交流适应能力。
蒙台梭利的感官教育本质上不是心理测量，即不是测量感觉的工具，而是为教育幼儿的感觉而设的。在理论上，她从生物学观点出发，认为与各类生物对于特殊的环境刺激都有一定的敏感时期一样，幼儿心理的发展也具有各种敏感期。这种敏感期与生长现象密切相关，并和一定的年龄相适应。这就是幼儿在某一时期学习知识较快的原因。而错过了这个时机，上述情况就会消失。从出生到五岁是感官的敏感期，其中在2—3达到顶峰。感觉的敏感期不仅使幼儿有选择地注意周围的环境，反应幼儿的兴趣所指，而且由于引起了活动，能使幼儿建立和完善感觉的功能，使感觉更敏锐，更精确。而过了这个时期，幼儿的感觉就不能收到这样的效果了。因此，在这个时期，感官训练是幼儿学习的主要方法。 感官教育是学习数学的基础
“感觉是精神的入口，一切的认识先由感觉获得，对外界的精神认识的基础就是感觉认识。收集各种事实加以区别比较，就是形成精神的第一步。”蒙氏幼儿数学教育注重教育过程中系统的数学感知经验的积累，遵循“由具体到抽象，由简单到复杂，由低级到高级”的认知发展规律。正如蒙台梭利所述，数字是抽象的符号，数学是抽象的科学，要使幼儿学好数学必须使其具备相当丰富的感觉经验以培养逻辑思考的能力。幼儿在操作感官教具时，会不断地积累感觉经验，并在感觉经验的基础上，将数值化的量——数量，从具体事物中抽象出来，逐步形成数概念。感觉教育中的“配对”、“序列”、“分类”这三种基本操作是数学教育的预备课程，通过这些基本练习可以培养幼儿明确事物或现象结构的能力。
蒙台梭利教育体系包括日常生活练习、感官、数学、语言、艺术和科学教育。幼儿两岁半入园后就要进行日常生活练习和感官教育，在四岁时开始进行其他方面的学习，这并不意味着感官教育就不进行了，而是仍然继续配合其他学习内容来进行。感官教育是其他学习内容的重要基础，可以使儿童的感官得到合理的发展，为建立一种积极的心理状态打下基础。 音乐教育：
将语言、动作、音乐融合在一起，从节奏入手，带领宝宝走进音乐美妙的殿堂。我们根据其原本性音乐的特征，设置了丰富、多彩的课程，供宝宝与家长欣赏，一起在游戏中体验音乐带给我们的美妙感受。 在歌唱、舞蹈、手指谣、器乐练习、听力训练、朗诵节奏等环节的参与中，让宝宝从小感受音乐不同凡响的神奇力量。根据宝宝年龄不同、专注力时间不同、敏感期不同，我们设置了18--36个月的金色之声及36个月以上的启智之声。 全脑开发课程（31个月以上）：
全脑开发课程，以左右脑互动式思维训练方法为指导，以幼儿发展为本，以注重儿童早期数概念的建构为目标，旨在通过教师创设丰富的教育环境、幼儿自主操作学习，体验到学习数学的乐趣，并能在自己的语言和表现中反映初步的数学思维能力和科学精神。 数学启蒙课程：
重在“启蒙”二字，并非学深奥的知识，学高深的技巧。根据国家教委新《纲要》的精神，把幼儿园三年的数学内容，不超纲，踏踏实实地让孩子建构初步的数学概念，开发孩子的数学潜能，为今后小学、中学的数学学习打牢基础。
数学启蒙课程的教育，是以幼儿自主学习为主要特征，对长期习惯处于中心位置的教师是一个极大的挑战。课程将站在“以儿童为本”的教育理念的高度，引导我们的教师，如何将抽象、复杂的数学变得形象、生动、简单、具体，易于孩子学习和接受。
数学启蒙课程的精髓——让我们的老师学会如何从儿童的角度去进行数概念的建构，从认识孩子、了解
3 孩子入手开展教学活动。
“数学是打开未来世界大门的钥匙。”全脑开发课程事尊重儿童发展规律，采用多元智能的训练方法，激发幼儿的数学潜能，培养幼儿的数学兴趣，发展逻辑思维能力。让孩子在操作、实践中亲自感受“数学的挑战和乐趣”，使幼儿对自己的数学能力产生自信。 布朗幼儿英语（37个月以上）：
教学原则：
1、趣味性原则；
2、多种多样的教学方法；
3、创设英语环境；
4、重视自我表露；
5、引入竞争机制
教学方法：1.全肢体反应教学；2.游戏、活动、互动式教学；3.生动的多媒体情景教学；4.模式化课程导入
全部课程体现的教学效果：
1.能掌握幼儿英语启蒙阶段所需要学习的全部内容
2.能听懂简单的配图小故事，能听懂常用指令和要求并作出适当的反应。 3.能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
4.能进行简单英语会话，满足日常生活表达交流的需要，能看懂程度相当的英语教学节目和英文动画片。 5.能恰当运用一些最常用的日常用语，如问候、告别、致谢、致歉等，能在老师的帮助下讲述小故事。 6.能根据拼读规律读出字母、简单的单词，能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成阅读的习惯。 7.能在老师的帮助下表演英语小故事或话剧，能表演歌谣或简单的诗歌40—60首，学会英文歌曲50—60首。
8.和英语国家同龄人沟通毫无障碍。 电子琴课、口才课、创意美术课 图片：
名称：红黄蓝亲子园
位置：中心地址：哈尔滨南岗区长江路208号三层 长江路与华山路交叉口 附近电话：85993636，85993939
1998年红黄蓝创建了中国第一家0-6岁亲子园——“红黄蓝亲子园”，到如今的“红黄蓝”之花在全国各地遍开，历经13年时间。
红黄蓝亲子园成立十年来，一直致力于为0－6岁婴幼儿提供专业、完整、高品质的早期教育解决方案；致力于为社会和家庭培养健康、自信、有竞争力的儿童；致力于培养一支兼具专业业务能力和爱心责任感的早教从业队伍。迄今，红黄蓝在全国已经累积培养了一百多万名儿童，开设了近200家亲子园和幼儿园，红黄蓝的早教从业者也已近4000人，为社会和家庭早期教育的普及和发展做出了自己的贡献。 而今，红黄蓝亲子园又迎来发展的一个崭新的起点。红黄蓝获得首期战略投资，投资方为Hagerty公司。同时，红黄蓝宣布与美国学乐集团达成战略合作协议，引入广被认可的学乐英语教育课程和教师培训。这是迄今为止中国幼儿早期教育行业完成的最大一笔融资，融资的成功说明国际资本界关注中国幼儿教育行业，对红黄蓝独特的市场定位、良好品牌和发展模式的充分认可。在红黄蓝的投资者中还有新东方的创业元老徐小平、王强、包凡一的身影，其中徐小平还出任红黄蓝教育机构的董事。这些必然促进红黄蓝教育机构借助资本的杠杆夯实基础并快速发展，巩固行业领先地位，通过教育、市场、人才与资本的有机结合，为中国儿童早期教育探索新的发展道路。
开设课程： 特点：
一岁之前是婴儿大脑发育的高峰期，也是精细动作和大运动发展的敏感期，这个时期对婴儿进行各种感官上的信息刺激，对大脑的发育有良好的促进作用。 课程目标
红黄蓝亲子课程I通过丰富多样的集体活动和互动游戏等，激发宝宝的参与热情；让宝宝体验与人相处的愉快情绪，并学会用语言、表情、语音回应他人，促进其社会交往能力的初步发展；让宝宝理解简单词义，乐于模仿成人的发音，能自创表达性语言，能说出5-6个名词；让宝宝练习练习自如爬行、独自
4 稳定站立及扔、套、敲、拍等精细动作；让宝宝能够分辨指认红、黄、蓝、绿等基本颜色；让宝宝能够主动摇头配合乐曲旋律。 亲子课程（1——2岁）： 发展特点
1—2岁幼儿的生理心理发展有了很大的提高，这表现在他们能够独立行走，能用语言进行交流，能与成人进行更深入的交际等等许多方面。但是这个年龄阶段的幼儿的心理活动带有明显的直觉行动性，也就说他们必须在直接与该事物接触的过程中或是在活动中才能进行思维活动，离开具体事物，他们便不能认知和思考。 课程目标
红黄蓝亲子课程II创设了有趣的亲子游戏、丰富形象的操作教具等，发展宝宝对周围事物的兴趣；有针对性地培养宝宝的人际交往能力；发展宝宝视、听、触、味等感觉能力，促进其感觉器官的发展；发展宝宝的节奏感，促进其音乐能力的发展；促进宝宝大运动能力的发展，以培养其中枢神经系统的协调性和灵敏性。
音乐感统课程（1——2岁）： 发展特点
幼儿在1-2岁的发展阶段中，逐渐出现自主探索世界的行为，动手的愿望明显增强；同时，语音语言的发展也进入敏感期，开始模仿各种语音、语调及声音；随着大肌肉活动力的增强，幼儿开始喜欢走、跑、跳等动作，此时，小肌肉也相应发展起来，不仅能够抓握自如，还能从事更细致的活动。 课程简介
红黄蓝音乐感统课程是在音乐的指导下进行，针对1-2岁宝宝的发展特点，设计了包括体态律动、感觉统合练习、亲子集体舞蹈、幼儿自主的乐器演奏等诸多的课程内容。在风格各异的经典音乐作品的引导下，课程中的音乐感统游戏不但能够鼓励和启发宝宝探索世界的自主性，而且能够以歌曲为依托发展宝宝的语音语言能力。此外，音乐游戏还能够促进幼儿粗大肌肉和精细肌肉的协调发展，从而为幼儿智力和身体的全面发展奠定坚实的基础。 音乐花园课程（2——3岁）：
2—3岁的幼儿在成人的引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物；喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪；喜欢跟老师唱歌、跳舞，用声音、动作等方式自由表达自己的感受。 课程简介
红黄蓝音乐花园课程把所有的音乐元素都融合进音乐游戏之中，让宝宝在游戏玩乐中学习音乐语言，进行节奏练习和律动练习。这样的学习过程可以帮助宝宝用身体感官表现音乐，建构宝宝的音乐思想，从而培养其音乐学习及欣赏能力。 音乐综合课程（3——4岁）： 发展特点
3—4岁的幼儿喜欢学唱歌，尤其对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟唱。他们也会试着用1—2种打击乐器打击出不同的节奏，虽然节奏并不准确合拍，但是表明他们已开始学着控制自己的动作。这一时期的幼儿一般都能唱几首简单歌曲，有的甚至会 即兴哼唱一些自己编的旋律和短句。
课程简介红黄蓝音乐综合课程分为动物王国、音乐王国和戏剧王国三部分，能够系统地培养宝宝的音乐能力。这门课程不但能够使宝宝聆听到
丰富的不同时期风格的音乐，学习到一些简单的乐理知识，还能培养宝宝的歌唱能力和节奏感，从而激发宝宝学习音乐的兴趣和审美情趣，培
养其想象力和创造力，为其日后进行专业的音乐学习奠定良好的基础。 语言课程（2——5岁）： 发展特点
2-5岁是幼儿语音发展的飞跃期，发音水平迅速提高；他们所掌握的各类词汇不断扩大，尤其是动词和形容词，同时对语义的理解也更加准确；这一时期也是幼儿复杂句的数量增长最快的时期。 课程简介
5 根据宝宝语言发展的年龄特点，红黄蓝的语言课程II以憨憨熊、皮皮猴、俏俏鼠和企鹅囡囡4个小动物在春夏秋冬四季里的成长故事为线索，为2-5岁的宝宝创设多看、多听、多练的语言环境，丰富他们的语言经验、促进语言发展的同时，提供思维的培养、情感的陶冶、文化的传递及交往的机会。
红黄蓝语言课程能帮助宝宝建构词汇，为语句结构的完善打基础；在游戏中培养宝宝的文字意识和语言理解能力；通过有组织的谈话活动，培养宝宝的语言表达能力和交往能力；通过有目的、有计划的集体阅读活动，培养宝宝阅读能力、讲述故事和仿编故事的能力。 思维课程（3——6）： 发展特点
3-4岁正是幼儿的思维从直觉行动性向具体形象性发生质变的重要阶段，这时幼儿的好奇心和探索欲增强，开始借助一些具体形象进行思考，但思维也仍然保留着直观行动性的特点，即在操作和行动中进行思考。
4-5岁幼儿的思维仍以具体形象性为主，也就是仍然需要借助具体形象进行思考和抽象，但这时他们的抽象逻辑思维也开始萌芽，他们开始能够理解事物的本质关系，并愿意学习使用简单的符号。 课程简介
红黄蓝思维课程I通过有趣的童话引入宝宝需要解决的问题，同时通过动画、课件、操作教具等为宝宝提供动手动脑的机会，发展宝宝的探索精神，培养宝宝的注意力、记忆力、分析判断能力和抽象概括能力，提高学习能力和解决实际问题的能力。
通过思维课程I的学习，宝宝能够掌握1—10的数量关系；理解数、量、序数等的实际意义；能认识简单的几何形体和图形；能掌握物体的空间方位关系，并进行简单的空间对应；能根据物品的一个或两个属性进行匹配、排序、分类和简单推理；能理解气流、气压、摩擦起电等科学实验背后的原理。
根据这一思维发展特点，红黄蓝思维课程Ⅱ继续延续童话、动画、多媒体课件和操作教具相辅相成的教学模式，但在教学内容和材料上，更加注重逻辑推理和符号运用的学习。这相当于在宝宝抽象逻辑思维萌芽的重要阶段给予了适当的支持，可以有效帮助宝宝实现这一萌芽过程。
通过思维Ⅱ的学习，宝宝能够掌握数理统计的含义和使用；学会数的分解组成以及加减法运算；掌握简单的货币兑换和应用；能对较复杂图形和形体的特征进行抽象概括；能在表象上对各图形进行空间转换；能在成人的提示下进行更为本质性的规律分析、分类、概括和判断；能理解排列组合的意义；能理解光谱、储能、磁铁、电路等科学实验背后的原理。 入园过度课程（2——3岁）： 入学准备课程（5——6岁）： 学乐英语（3——6岁）：
超过85%的美国中小学使用学乐的教材和教育软件。学乐英语课程是90年来美国学乐集团在早期教育领域取得的丰硕成果。
美国学乐从“听、说、读、写”四项技能全面提升孩子的英文能力，采用全球享有美誉的美国学乐系统教材，给中国孩子最学以致用的英文技能与坚实的英文基础。课堂教学与多媒体、网络教学相结合，为孩子创造纯净的英文环境。课程设置以运用为先导，难度设置螺旋上升，让孩子的英语学习能力逐级提高！
每个开设学乐英语的亲子园都拥有自己的英文图书馆，向学生提供美国进口图书借阅服务，能够保证孩子在课程之外，徜徉于英文的环境中，使他们自然而然的听、说、读、写英文。同时，图书的内容涉及科技、历史、地理、天文等诸多方面，不仅帮助孩子们学好英语，同时也丰富了孩子们的知识与眼界。
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