六年级说课稿（推荐）
2020-03-04 01:50:13 来源：范文大全收藏下载本文
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！首先感谢各位领导及几位授课教师让我忧了一个学习的机会，本次优质课展示中我深深感到自己在课堂教学中有许多不足之处，今后我会把从几位教师身上学到的知识用在我的教学中，努力优化课堂教学。下面我就今天早上所上的《荷塘旧事》 一课进行说课 。
一、说教材
《荷塘旧事》是北师大版六年级上册“往事”这一单元中的一篇主体课文。这是一篇回忆性的写景叙事散文。作者回忆了童年时到外祖母家过暑假，在荷塘边度过的一段美好生活。文章中，作者多处运用了比喻的修辞手法，描绘了月牙泡的美好的自然之景，同时也塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情。
二、说教学目标：
.1.朗读课文，积累优美语句。
2.感知课文，品味荷塘的美景了解作者是怎样展示荷塘美景的。
3.了解荷塘究竟有多美，作者回忆了哪些旧事？
三、说教学难点：理解小伙伴们的性格特点并领悟文章的主题。
本单元的训练重点是引导学生理清文章的感情线索，体会作者流露出的感情，同时以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习，突出学生的主体地位。本节课的设计以景物描写为线索，给学生创造良好的探索语文知识的环境。培养学生景物描写的能力，并在其中穿插对于人物性格特点的理解，从而提高学生品词析句、写作能力。
三、说教学流程
一、创设情境，导入新课：
1、播放课件，欣赏荷塘美景并用一个自概括荷塘的特点。
2、导入：荷塘美，荷塘中发生的故事更美。让我们一起走进美丽的荷塘，与作者一起欣赏荷塘美景，一起回忆荷塘那让人难忘的往事。
出示课题：荷塘旧事。（齐读课题）
二、检查字词掌握情况。认读词语。
三、观察课题，理解课文主要讲了两部分内容：从文章的题目就不难看出文章是从两方面描写的，即一方面是描写荷塘，另一方面是叙述旧事。然后让学生找出文中描写荷塘和旧事的段落。这一环节在教学过程中完成的不是很好，最后一自然段是直接抒发作者感情的一段，由于时间关系最后讲解比较仓促。
四、品读赏析：荷塘的美景。主要让学生掌握作者通过描写水塘和荷花来描绘美景，在描写的过程中运用比喻的修辞手法把水塘比作新月，把荷花比作跳舞的少女，从而让学生明白在自己的习作中也应运用一些修辞手法让文章形象、生动。
五、感受旧事部分：
本环节先由一幅孩子们在水中嬉戏的图片来引入，然后让学生从课文中找出自己和伙伴们之间发生了那些事，本来第三件事“遇险获救”是要重点讲解的，让学生通过这件事理解伙伴们之间的友情更难忘记，但由于前面讲荷塘这一部分时浪费时间较多，这一环节只是草草完成，讲解不够细致。
六、课堂小结：我设置了练习填空总结本课。
七、布置作业：1.画一画：自己脑海中美丽的荷塘。
2.摘抄课文中描写荷塘美景的段落，并试着背一背。
以上就是我对《荷塘旧事》一课的说课，希望大家提出宝贵的意见
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