国旗下讲话稿：《课外活动促进全面发展》
2020-03-02 11:22:09 来源：范文大全收藏下载本文
国旗下讲话稿：《课外活动促进全面发展》
在我们举行庄严的升旗仪式的同时，有些同学却呆在教室里、厕所里、食堂里，他们也许觉得这每周一次的升旗仪式没有多大意义，与读书没多大关系，参不参加无所谓。他们今天不参加升旗，明天可能就不参加做操，后天可能连体育课都不上了。如此下去，一方面，我们可以注意一下他的书读的怎么样，比其他人好多少。另一方面，我们也可以帮他展望一下未来，他将来能干什么，他没有参与的意识，没有合作的能力，没有积极的心态更没有进取的精神，他只能孤家寡人，碌碌无为。今天，我发言的主题是：课外活动对促进学生全面发展的积极作用。主要讲两方面：
一：课外活动能够充实和丰富精神生活
中学生正处于身体和心理迅速成长的时期，不仅有着衣、食、住、行的物质需求；更有着对友谊、情感、娱乐、审美、理想情操、伦理道德、人际关系、科学文化、艺术、体育等等日趋强烈的精神追求。后者，即精神生活，是一种高层次的生活。课堂活动也是一种精神生活，但是，精神需求更多是在集体活动中、在社会活动中得到满足。比如硬笔书法比赛，同学们在练字、展览和评选的过程中，就能增强审美意识；又如趣味体育竞技，同学们在活动中可以充分展示力量、技巧和美；再如参观博物馆能了解历史；瞻仰先烈的塑像和祭扫烈士陵园，能受到革命传统的教育等等。通过这些课外活动，同学们会感觉到生活更加充实，更加美好，更加有意义。
二：课外活动能促进良好个性的发展
从课堂教育的同步化标准化可知，课堂活动侧重在学生共性的培养，“应试教育”严重阻碍了学生良好个性的发展。实现人的个性的积极、自由、和谐的发展，是人生的一大追求和人的完善的一个重要标志。因此，在搞好学业的同时，参加符合中学生特点的健康文明的课外活动，对于促进良好个性的发展将起到非常重要的不可替代的作用。这一作用的机制在于，它要求大家共同遵守其活动规则，它要求参加者具有一定的能力和素质，它强调每一成员的配合、协调和互补。再比如升旗仪式，能培养集体观念，能培育爱国情怀。因此，在课外活动中，那些积极的良好的个性可以得到充分发挥和全面的发展，而消极的不良的个性受到抑制和排斥。
总之，健康文明的课外活动，能丰富精神生活，能促进良好个性的发展，健康文明的课外活动，能增长知识培养能力，提升修养，健康文明的课外活动，有益于身心健康、有益于全面发展。让我们以积极的心态，火一般的热情，勇跃投入到丰富多彩的健康文明的课外活动中去。
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