云山小学支教总结

2020-03-03 20:45:51 来源：范文大全收藏下载本文

云山小学2014年度支教工作总结

为优化整合教育教学资源，促进基础教育城乡一体化与均衡发展，2014年，我校积极响应德保县教育局关于“城乡学校结对帮扶”工作号召，与龙光中心校实行“校对校”结对帮扶、对口支教为期一年的教师交流活动，取得了较为显著的成绩。以实际行动有力地支持了乡镇小学教育的快速发展，圆满完成了支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。

一、统一思想，提高对教育对口支教工作的认识

本学年，我校以党的十八大精神为契机，深入领会十八大精神实质，坚持以县支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于调整德保县城乡结对帮扶学校和下达2014年支教任务的通知》，切实增强做好结对帮扶工作的使命感和责任感。努力为农村小学提高教育质量，做出更大的贡献。学校把教育对口支教工作列入重要议事日程，切实加强领导，实行工作责任制，校长为第一责任人，分管领导为直接责任人。建立了相应的协调联系制度，认真制定切实可行的年度规划和目标，做到教育对口支教工作的机构落实、人员落实、任务落实、经费落实。

二、加强领导，突出支教工作的管理，明确责任

切实落实教育对口支教工作目标，我校将为受援学校多办实事，特别是加强在课改和教学、教研方面的交流，为农村带去先进的教育观念、教育教学手段和管理理念。

1、开学之初，我校领导欢送支教教师到达支教学校，协助受支教校安排好他们的生活、工作。

2、一年来，我校领导亲自两次到受支教学校，对他们进行亲切的慰问，了解他们的工作、生活情况，对他们在支教工作中取得的成绩给予表彰和鼓励，对存在的问题及时分析、及时解决，对他们生活中的困难，想方设法地进行帮助。

三、开展活动，拓展支教活动的新途径

积极开展送课下乡活动，我校坚持向龙光中心校组织开展一次送课下乡活动。送课下乡活动的开展不仅密切了两校间教学业务的合作往来，还为加强两校教师之间、学科之间的教研交流，实现资源互相，共同提高，开展管理交流活动，通过这次活动开拓了视野，解放了思想，提升了境界，不断增进校际之间的友谊和深情。

(1)、学校领导和支教老师深入受援学校了解，熟悉受援学校的教育教学和学校管理，结合支援学校情况，与受援学校共同研究教育教学以及学校管理方面的问题，为更好地工作达成共识。

(2)、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟踪指导。

(3)、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成对子。

(4)、受援学校的领导和部分老师来我校听课，学习eepo学习方式训练课。

(5)、实行部分领域同步管理制度，向龙光中心校推荐我校管理方面好的做法，与受援学校共享。

（6）、我校对受援学校赠送体育器材、饮水机，折合人民币3380元，帮助他们解决了他们的实际困难。