三下语文《给自己写信的人》教学设计
2020-03-02 16:57:12 来源：范文大全收藏下载本文
三下语文《给自己写信的人》教学设计
给自己写信的人
教学目标：
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理解课文内容，体会欧立希对自己科学研究的工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我精神。并走进这位著名医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格，品质的方法。
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读中体会，感悟品质
：
．学会10个字，认识7个字。
2．正确，流利，有感情的朗读课文。默读课文。
教学重点：
理解课文内容，体会文中主人公对科学研究工作的热爱和执着。
教学难点：
学习通过事例来表现人物性格和品质的方法。
教学安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1.谈话：同学们，说说你都给谁写过信呢？给自己写信的人可很少听说，今天我们就来认识一个给自己写信的人。
2.板书课题：14给自己写信的人
3.齐读课题。质疑。
二、初读课文，检查学生课前预习情况。
1.自读课文，认读生字新词。
2.查字典理解词语：
废寝忘食、邮电、疫病
3.指名分自然段朗读课文，正音。
4.讨论：围绕题目质疑时可以读懂的问题，了解的大体内容，并进行第二次质疑。还有什么不明白的地方提出来。
三、学习课文。
1.默读第一自然段，想想：读后，你知道了些什么
2.指名朗读第一自然段。
四、课堂小结，书写生字。
1.教师小结。
2.指导书写生字。
（1）指名认读生字。
（2）交流，说说怎么记住这些字。
（3）重点指导“辰、枕”字。
（4）学生书写。
第二课时
一、复习提问，导入新课。
1.提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了14课第一个自然段，你知道了什么。
2.师述：今天，我们继续学习课文，进一步了解欧立希为什么要给自己写信？你觉得他是个怎样的人？
二、学习课文。
1.默读课文3—5自然段，思考：
读后，你知道了些什么？
2.小组交流：欧立希为什么要给自己写信？信中他写的是什么？
3.全班反馈：如果你是欧立西的父亲，知道儿子是这样记住你生日的，你会对儿子说什么？
（1）父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。
（2）可是，欧立希太忙了，他正和助手们不分昼夜地进行实验。
（3）欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一会儿。
（4）给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。
（5）欧立希和他的助手经过六百多次试验，终于试制出了那种新药。
三、总结全文，有感情朗读课文。
1.教师小结：欧立希很爱自己的医学事业，但他同样爱自己父亲。任何时候，我们再忙都不要忘了自己的家人，也要学会用恰当的方式表达我们对他们的关爱。
2.指导感情朗读课文。
四、拓展阅读，美文欣赏。
板书设计:
给自己写信的人
欧立希
热爱父亲
忘我工作
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