初中作文训练教案剖析
2020-03-02 12:42:36 来源：范文大全收藏下载本文
作文训练教案:根据材料提炼观点
【教学目的】训练学生们根据材料提炼观点的能力。 【教学重点】启发学生们能根据材料从多角度立意。 【课型设计】以学生练习为主的训练课。 【课时设计】 1课时。
【教 具】常规教具、教学投影。 【教学步骤】 一、导语: 学习写议论文首先要有敏锐的眼光,要能从自己掌握的或文题所给的材料中准确、迅速地提炼出 其中所蕴含的观点。今天,我们就来做根据材料提炼观点的训练。
二、第一阶段训练: 1.教师用投影片出示第一则材料及观点的备选答案,指导同学分析为什么要选取这个答案,而不 是其他答案。
投影片内容: 郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子,妻子问:“新裤子做成哪种样式的?”丈夫说:“跟我的 旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处,让它像旧裤子一样。
──据《韩非子·外储说》译 根据上述故事,可提炼出的观点是: A 新生事物是稚嫩的,禁不起折腾。 B 要学会用发展的眼光看问题。
C 做事情要避免僵化、教条。 D 自己动手,才能丰衣足食。 答案:C 2.教师用投影片出示第二则材料及观点的备选答案,重复以上方法。 投影片内容: 宋国有个卖酒的,买卖很公平,对待客人很恭谨,酿的酒味道很醇美,酒幌子也挂得高高的,但 酒就是卖不出去。酒都变酸了,主人很奇怪出现这种情况的原因,就去问他的好朋友──村中的长者 杨倩。杨倩说:“是你家的狗太厉害了!”卖酒的不解,问:“狗厉害,为什么酒就卖不出去呢?” 杨倩回答说了:“人家怕他呗。人家有时叫一个小孩揣着钱,提着壶,到你这儿买酒,可是你的狗却 迎出来咬人家。──这就是你的酒都坏了还卖不出去的原因。”
──据《韩非子·外储说》译 根据上述故事,可提炼出的观点是: A 做事情要注意发挥主观能动性。 B 客观条件能影响主观条件,不容忽视。 C 客观条件对事物的发展起决定作用。 D 主观条件决定事物发展方向,不应看重客观条件。 答案:B 三、第二阶段训练: 1.教师承上启下引导:许多材料从不同角度看会提炼出不同的观点。能从多角度提炼论点,然后 选取新颖角度入手写议论文,文章成功的可能性就大。下面我们做从同一材料提炼不同观点的练习。
2.教师用投影片出示第三则材料,指导同学们分析选择正确答案。 投影片内容:
南海之帝为倏,北海之地为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。 倏与忽谋报浑沌之德,曰:“人皆有七窍,以视听食息;此独无有;尝试凿之。”日凿一窍,七日而 浑沌死。
──《庄子·应帝王》
根据上述材料可提炼出的观点有: A 己所不欲,勿施于人。 B 遇事要调查研究。 C 待人接物要以礼。 D 做事不能强求一律。
E 做事要持之以恒。 F 主观良好愿望不能代替客观效果。 G 事物的内在规律不能违背。 H 失败是成功之母。
I 做事情要多注意观察,随机应变。 参考答案:B、D、F、G、I 3.教师用投影片出示第四则资料,重复以上方法。 投影片内容: 宣王好射,说人之谓己能用强(弓也。其实所用不过三石(一石等于 120斤。以示左右,左 右皆引试之,中关(拉弓到一半而止。皆曰:“不下九石,非大王孰能用是?”宣王悦之,然则宣 王用不过三石。
──《尹文子》
根据上述材料所能提炼的观点有: A 没有调查就没有发言权。 B 要警惕溜须拍马者。 C 好大喜功者戒。 D 高处不胜寒。
E 不能轻信别人的赞美之词。 F 凡事要敢做敢为。 G 偏听则暗。 H 取得成绩莫骄傲。 I 好的开始是成功的一半。 参考答案:B、C、E 四、第三阶段训练: 1.教师承上启下引导:刚才我们用选择形式做了提炼观点的练习。下面我们不给备选答案,只提 供文字材料,请同学们从不同角度提炼观点。
2.教师用投影片出示第五则材料,和同学们一起分析材料,提炼观点。 投影片内容: 薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之。遂辞行。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木, 响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(1从薛谭的言行角度可提炼出的观点有: (2从秦青的言行角度可提炼出的观点有: 参考答案:(1 人要有自知之明/学无止境/知错就改/骄傲自满是学习的大敌/终身不归, 何 以服务社会等等; (2 应鼓励学生在学中干, 干中学/秦青能做到因才施教/做任何事都要讲究方法 等等。
3.教师用投影片出示第六则材料,重复上述方法。 投影片内容: 在美国阿拉斯加涅利英自然保护区,人们为保护鹿而把狼消灭了,鹿没有了天敌,终日无忧无虑 地饱食于林中。十几年后,鹿群由 4000只发展到 40000只,但鹿的体态蠢笨,没有了昔日的灵秀。植 物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏
充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批 死亡。人们只好把狼再请进来,鹿又四散奔逃,但却恢复了蓬勃生机。
根据上述材料提炼出不少于三个观点。
参考答案:任何事物的存在都有其合理性/人需要一定的压力/不可因噎废食等等。
五、总结留作业: 1.教师总结:我们今天进行了根据所给材料提炼观点的训练。同一则材料,从不同角度看会得出 不同的,甚至是完全相反的观点。我们要使文章有新意,就应该学会使思维发散开来,从横向、纵向、正向、反向作多方面的思考,钻进去四面求索,跳出来选择其一。
2.作业: (1教材 105页之“预备活动”。 (2阅读下列材料,从多角度总结观点。
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不 出；贫者见之，挈妻子而去走。 翻译：西施经常心口疼痛，皱着眉头从街上走过，同村一个丑妇人看见西施的样子，觉得很 美，便 仿效着，皱眉蹙额，走到街上。村里富人看见她的这副怪样，都紧闭大门不愿出来；穷人见了， 带着妻子儿女，远远避开。这个丑妇看到西拖捧心皱眉的样子很美，但却不知道为 （提示：从多角度提取观点）
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