一年级小学入学教育知识
2020-03-04 09:42:30 来源：范文大全收藏下载本文
《入学教育》教学设计──上学了
案例整理、评析 厦门市鼓浪屿区教研室 林 睿
在刚入学孩子的眼中，小学生活充满陌生而新奇的色彩。如何把握契机，
在孩子心田种
下爱学习、爱语文的种子？
[片段1]
（教室里，桌椅围成大圈，讲台暂被“弃置”在教室一角。黑板上贴着大幅教学挂图，上方用彩色粉笔写道：“欢迎你！”黑板左右分别贴有丁丁、
冬冬的头像。墙上崭新的专栏，
分别以金丝猴、苹果树等为“主角”）
师：一大早，丁丁背着崭新的书包出门啦。路上，他遇到了一位白胡子老爷爷，老爷爷摸着长胡须，笑眯眯地说：“小丁丁，我要带你去一个神奇的乐园。在那里，有亮闪闪的金钥匙，快乐的小伙伴，有各种各样的知识树和香甜的知识课„„”丁丁刚想说：“快带我去
吧广可老爷爷不见了„„„咦，这神奇的乐园到底在哪呢？”
生1 ：我知道，在童话书里面！
师：你一定读过许多童话故事吧！能不能告诉伙伴们，你还没上小学，是
怎么读童话的
呢？
生1：（自豪得很）我妈妈天天给我讲故事。我看着书上的图，自己也可以编故事！
师： 真棒！将来你认识更多字，可以把故事写给全世界小朋友看呢！ 生2：（小声对生。）神奇乐园是不是在小学？ 生3：（小声）我也觉得是。
师：（微笑着俯身）说说看，为什么？
生2：我爸爸妈妈说在小学可以学到很多很多知识，很有用！ 生4：学校里有很多小伙伴！
师：这么说，现在我们就在这个神奇乐园里啦！那么，小朋友们想在这里
学到什么知识
呢？
生5：（手指着挂图）做小飞机！
生6：我想认很多很多字，这样就可以看很多很多书啦。 生1：我想学写童话故事！
师：好孩子们，你们的愿望一定会实现的！今后，我们要和丁丁、冬冬一
起，做很多有
趣的事情，学会听、说、读、写„„瞧图上这些伙伴们，已经学到不少本领呢！
【评析】
好的教师应当是善于激发学生学习兴趣。并挖掘其学习潜能的。教师深诸初人学儿童的心理特点，运用儿童喜闻乐见的色彩和熟知的形象营造出缤纷的天地，让学生倍感欣喜，且被深深吸引。动听的故事将学习伙伴丁丁带到学生中间，更将学生领入美好的学习情境，使之意识到：学校是神奇乐园，学习是快乐有趣的事。这对于满怀憧憬踏入小学门槛的一年级
新生尤为重要。
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