职高招生班主任经验交流发言材料

2020-03-01 19:06:27 来源：范文大全收藏下载本文

真情关爱量体裁衣

——职高招生班主任经验交流发言材料

各位领导、同仁们大家好：

我是**中学的一名普通教师，2005年担任班主任。2007年全县中等职业招生中，我校取得了位居全县前列的优异成绩。我所带的那个班共计45名学生，其中7人升入普高，33人被职高录取。我本人也因此受到县教育局的表彰和奖励。这种表彰和奖励使我终生难忘，因为我从教三十多年来还从未获此殊荣，我感到十分自豪和满足。

今天，我受学校领导的委托，非常荣幸的和大家共聚一堂，为全县中等职业教育的迅速发展和中职招生工作的巩固与加强畅所欲言，广泛进行交流与沟通，这无疑对今后的中职招生工作起了一个积极的推动作用。

借此，我也十分愿意将自己在中职招生中的想法、做法以及经历与大家交流一下，期望能起到抛砖引玉的效果。我今天发言的题目是“中职招生关键在于说服学生”。

**中学地处霍邱西部，北临城西湖，始建于上世纪六十年代末期，由于很长一段时间内**中学所处的地方，交通闭塞，文化教育的发展十分落后。人民的生活也始终处于贫困状态。改革开放之后，政府逐步加大对教育的投入，办学条件相应的得到改善，教学质量也有明显的提高。但是传统的教育思想仍然在当地人民的心里根深蒂固，挥之不去。具体表现在：一般的家庭对孩子从小都是这样教育的：“孩子，好好读书，将来考上大学，你就有出头之日了。这样不仅做父母的脸上有光，连祖宗也会感到荣耀了”，如此等。

近几年来，随着我国经济的迅猛发展，社会对各级各类人才的需求也日益增大。因此国家对教育发展的政策也随之做出了重大的调整。大力发展中等职业教育在整个教育体系中占了很重的分额，并且每年国家拨出巨额资金对职业教育进行补贴。然而，令人遗憾的是这本是一项利国利民之事，却不被很多人所亲睐，而是冷眼相对。致使职业教育实施至今仍感到步履维艰，困难重重。据我所知，我校在前些年的中职招生工作中总是拖着全县的后腿，不是接受“黄牌警告”，就是去县里开“调度会”说明原因，又加之其他因素，最终还是被挂上“薄弱”学校的牌子，搞得校长苦不堪言，弄得教师也惶恐不安，**中学是发展形势十分严峻。

俗话说：“说时容易，做时难”。要想破这个升高中上大学的多少年来的陈规陋习，确实不是一帆风顺的。有想当多的家长还认为，孩子即使上不了大学，毕业后外出打工照样能挣钱，而且还来得快。针对这种情况，班主任面临的最大难题就是如何说服学生，如何说服家长，让他们心甘情愿的把自己的子女送上职高上学。而说服好学生则是中职招生的关键所在。为了做好说服工作，我以不同的方式在不同的场合对学生进行正面宣传，引导他们对上职高注意并逐渐对此产生兴趣，切忌用过激的语言和高压的手段来达到目标，这样反而事与愿违，还会造成学生产生一些逆反心理。

身为人师的人，大多都会有这样的感受，学生在家一般听父母的话，而在学校总是听老师的话，更注重的是对他所在班的班主任的话总是言听计从。有时会在一定程度上胜过父母。于是我就抓住了这个切入点，对学生进行充分地说理，让他们深切感受到自己的前途和命运似乎就掌握在班主任的手中。而只有班主任的话才是他们未来人生道路的导航。

最使我难忘的是在一次的“人生道路的选择”的主题班会中，我没过多的空头说教，而是以“摆现象、举实例、算细账”方式来影响学生，收到了意想不到的效果。班会前每人先发了一份“人生道路选择”的问卷调查，了解学生的毕业去向，及对职高的一些疑惑问题，然后对症下药。针对部分学生一心想圆大学梦，我是这样对他进行分析的：“你们这些同学想法是好的，但是过于天真，为什么不看看自身有多大的潜能，而去盲目的追求呢?再说了，经过多少年的拼搏，又耗费了多少父母的血汗钱，考上了大学，但最终是否能找到一份称心如意的工作，实现自己的人生梦想，体现自己的人生价值，还是个未知数。如我们**中学毕业的一位同学，当年以高分考入六安一所高中，三年之后又优异成绩考入名牌大学——中国青年政治学院学习，然大学毕业后至今仍未找到理想的工作。当然，这样的例子在我们身边实在是太多，不得不引起我们的深思。”最后我把说话内容转到职高上来，详细介绍职业教育发展的强劲势头，和对初中毕业生未来的实实在在的好处。又向学生介绍了**中学前几届送往职高学习的学生在毕业之后的就业道路上所具有的优势。因此我又特别向学生们讲了一个兄弟俩的故事。故事的梗概是这样的：哥哥学习用心升了普高，最后又如愿所偿的上了大学，在大学里学的是数控专业;弟弟初中毕业之后没能考上好的普高，改上了职高，学的也是数控专业，三年之后被沿海某厂家高薪录取，因为其技术精湛，业务熟练，工作出色，很快被厂方提拔为车间主任，月薪4000元。出人意料的是，在四年之后哥哥大学毕业了，却意外的来到弟弟所在的车间实习，月薪仅一千多元。大家想想这究竟是为什么？是巧合吗？当然也极有可能是巧合，但它也说明了在现实生活中存在的一些类似现象，不能不令人震惊、迷惑和不解。然后我又借这个真实的事例，给学生们算了一笔帐。三年高中和四年大学要花费人民币近60000元，而上职高不光学费少，而且政府每年还补贴1500元。毕业之后掌握了一技之长，甚至成为技术能手，四年里又要争多少钱？向学生算算帐，他们听了之后一个个瞠目结舌。他们各自对照自己的学习成绩情况，我给他们做了升学道路的引导，对于成绩稍好的同学，鼓励他们上普高；而对于学习苦难而动手能力较强的同学引导他们上职高，重开一片天地，听过我的建议之后，就有不少同学摩拳擦掌，跃跃欲试。有的甚至还追问我：“班主任，什么时候把我们送到职高，我们已经急不可待了”。

通过摆事实，讲道理的方法来感化学生，使他们变被动接受为主动参与，这不能不是一种行之有效的手段。学生是中职招生的主体，他们心里明朗了，眼睛也就亮起来了，他们对自己的未来充满向往与期待，会毫不犹豫的做出自己的选择——踏上职高之路，奔向理想的明天。当他们把自己的想法告知于家长时，大多数家长都表示支持，但也有家长从中作梗，我又想方设法做好家长工作。

我班有个学生叫李传洋，学习上很困难，课堂上经常东张西望，如坐针毡，尤其厌恶数理化，在学校期间简直就是度日如年，心烦意乱。然而他也有他的爱好，对孩子的电子玩具很有兴趣，往往很多坏了的玩具经他一番摆弄之后又恢复正常了。07年，通过学校与我的宣传教育，他第一个报名并选修了电工电子专业。谁知他的母亲去执意反对，有一次竟把我拦在路上质问我：“你们想干什么，想把孩子扔下不管了吗？职高是什么学校我是早有耳闻的。不行，我的孩子我说了算，就是不让他上职高。”当众责问，我虽然感到很难堪，但我想起自己的责任，想起孩子的未来，再针对孩子当时的学习生活，向她做了耐心的说服工作，效果不佳。然而李传洋同学的一个惊人举动最终彻底打破僵局。为了抗议家长的不支持行为，他竟然以绝食的方式来抗争，一连两天不思茶饭，蒙头盖脸地睡，致使他的家长赶紧打电话向我求救。我得知消息后，立即赶到他家，劝说李传洋起来吃饭，并对他说：“李传洋同学，别跟你父母斗气，你想上职高，他们不让，那是因为你年龄还小，外出读书他们不放心。你等秋招再去好吗？班里还有几个同学相伴相随呢。”当时，李传洋好像对我的一番劝解也接受了，我也以为这件事到此也就告一段落了。谁知不想当春招班学生搭上学校送他们去职高学习的汽车时，他竟背着家人借了学习费用，带着行李匆匆赶来了。事已至此，其父母也就听之任之了。

以上事实说明，要想把职教工作搞好，作为班主任首先要关爱学生，要以极其负责任的态度去对待学生，要采取有效的方式去说服学生。为他们量体裁衣，做好人生道路的第一次选择。另外，还要以自己的实际行动去影响学生。比如：我班里有我的两个侄子，还有一个外孙，他们就是我为其选择上职高这条路的。当时，其他学生家长在私下纷纷议论：看来职高可以上，不然班主任怎么会把自己的亲戚往那里送呢？

各位领导同志，功夫不负有心人，经过我做工作升入职高的33名学生，现已有部分学生上岗就业了，其中有几个就业岗位还不错，如王兴壮同学现已成为操作车间的领班，月薪在4000元左右，我了解后，颇具成就感。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不几年我将退休，但我决不懈怠，仍要一如既往的为职高招生宣传工作贡献自己的绵薄之力。我相信，经过在座的大家的共同努力，职高招生的春天一定会到来。

各位领导，各位同仁，以上是我担任班主任期间如何配合学校抓好本班职高招生工作的点滴做法与体会，如有不妥之处，敬请指正。

谢谢，我的发言到此结束！

2013年6月3日