2020-03-02 12:29:23 来源:范文大全收藏下载本文
语文组小课题研究方案
一、小课题的确立:
1、源于语文教学的内容,语文教学中切实存在的问题而需要迫切解决的。 我们语文教学的内容有阅读、写作、积累与运用。因此,我们六至九年级分别确立的课题为:
六年级:写字教学
七年级:阅读
八年级:生活化作文
九年级:作文指导
2、这也是教研一体化的体现。
二、小课题的实施:
简单的说,小课题进课堂。
最主要的措施,就是以常规检查促研究。
具体要求:
1、双备课:建立单独的小课题备课,总课时不变。
2、上课:包括备课,根据本年级课时安排,一至两周一课时。
3、听课、评课:教研组组织听课的重点在小课题课。
4、作业呈现。
这些都纳入常规检查与打分。
三、小课题的呈现形式:
1、研究方案
2、备课
3、上课、听课、说课、评课
4、讲座
5、活动与作品展示(上课与讲座是教师展示,作业、作品是学生展示)
6、研究记录、阶段总结等其它过程性材料。
四、设想与其他要求
以小课题推动高校课堂建设。
1、依托六年级写字教学,规范学生书写,做好基本功。
依托七年级阅读教学,着力在文体教学上寻求突破,并在预习、讨论、展示、反馈、拓展等环节构建高效课堂。
依托
八、九年级生活化作文教学及作文指导,着力解决学生写什么和怎样写的问题,提高写作水平。
总之,依托小课题研究,促进课堂效率提高。
2、学习与共享
组织分年级分小课题听课、说课评课及听讲座等,以学习语文教学内容其他板块的好方法、好资源。
力争做到一年后,积累的研究成果,具有较强的操作性,谁都可以拿来用。
3、充分利用现有成果和网络资源。
要学习、借鉴、吸收、运用,也要充分考虑我们的教学实际。
4、明确分工,强化合作。
5、阶段性总结与反思。每月末教研活动,总结、反思、交流。
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