浅谈班级管理建设(101条建议读后感)
2020-03-03 21:29:05 来源：范文大全收藏下载本文
浅谈班级管理建设
给教师的101条建议读后感
詹菊芬
平时的教学中，常常听到老师说，这个班乱得很，纪律不好，课堂上这个学生按下去，那个学生又跳起来了。课堂纪律的维持，是一个让老师头疼的问题。读完本书以后，我深感触到，原来纪律不是问题，课堂管理才是问题。我认为课堂管理的建议，有这么重要的几条。
一、建立一套明确、严格的章程，任何事情都必须按照这个章程来做，以确保课堂教学的顺利进行。在学习和创造力上，让学生们自由发挥，在课堂举止上，老师应该给学生指明方向。所以，课堂上必须有一套规章制度，一旦学生违反了其中某一条，就必须接受相应的处理。这套规章制的秘诀在于预防，严格的课堂管理方案，亲切的态度和时时掌控的主动权可以有效地预防学生可能的不规矩和为。第一节数学课，我没有急着去讲知识，而是向学生们介绍了自己，并给学生了一张自己的课堂规章制度。通过这几天的实施，我认为是有效的。
二、精心的备好第一节课。老师备好课，应该确保课程设置的每一步都能使大部份学生受益，让他们觉得有事可做，少有空白时间。如果整个教学过程生动有趣，动学生能听懂，觉得开心，那么，学生还有时间去做其它事吗？老师还需要为纪律发愁吗？我以前所教的班级， 我曾经发现一个十分有趣的现象：当时的071班卫生情况很差，每天到处是废纸，学生丢的零食袋，饮料瓶，还有随地吐的痰，然后地上总是黑乎乎一块一片，学生习惯了在这样的环境中上课，也是随地乱丢垃圾。而072班教室干干净，地板擦得发亮，地上没有一片纸屑，学生自觉的用一个塑料袋把自己产生的垃圾装入袋中，这样一天下来，地板上基本没有多少垃圾。后来两个班合并分层教学，成绩好的去071班上课，成绩差的去072班上课。结果，在071班教室上课的同学无论前面属于哪个班，都乱丢垃圾。而去072班教室上课的同学，都尽自己所能保持教学的干净。没错，在整洁有效序的教室中，学生都会井井有条；如果老师精心准备，胸位有成竹，在课堂设计上把课本上的内容设计成学生都感兴趣的话题和情景，去吸引学生的注意力，让学生学到丰富的知识，学生就不会捣乱，在这样的课堂中，学生自然会心愉快，乐于投入学习。
三、微笑着上课，尊重每一位学生，公平的对待每一个学生，关爱每一位学生，亲近每一位学生，和学生做朋友。当学生感受到你的真心，那么学生也会很给面子，也不会在课堂上捣乱了。每个班似乎总有一两个学生跟你“不对付”，或“搞不定”，总有学生对你傲慢无礼，或爱理不理，还经常“搅局”，让你头疼不已。没关系，对这样的学生，最管用的秘诀就是喜欢他。是的，不必爱他，但确实是要真正喜欢他。当你真正在他身上发现能让你喜欢的一点，哪怕只有一点，你就把他记在心上，在合适的时候真诚地向他表示你的欣赏，你们的关系将从此不同。总之，无论学生成绩如何，都应该尊重每一位学生，不要当面斥责甚至侮辱学生。当他们做到力所能及的事时，应该向他们表示感谢。
四、遇到突发事件，要保持冷静，千万不要发火，不要和学生“角力”，也不要挑起学生的攻击欲，可运用多种方法，灵活处理。面对个性各异的学生，要控制好课堂纪律，轻松驾驭课堂，掌握方法好重要。在教学过程中,要善于“捕捉”学生的举动，如果观察到学生表现很乖，要即时对他们的行为给予鼓励和赞扬；对学生的一些分神或搞小动作的违纪行为，要有“前瞻性”，可以用眼神或微笑的表情示意违纪学生以制止其行为。假如只用眼神无法收到如期的效果，还可适当用一些肢体语言。如可以边讲课边走到到违纪学生身旁，轻敲其桌面，或在板书时用手指向说话的方向，加以提醒，使学生感到老师善意的制止，从而约束自己的违纪行为。除此之外也可采取临时改变语调，加大声音或中途停顿等方法提醒违纪学生或走近学生，说声“您还好吗？”。另外，有时对违法乱纪纪学生采取省时度势的提问也比直接批评来得有效果，因为，对爱分神的学生，提问是提醒，对爱讲话的学生，提问是警告，对爱睡觉的学生，提问是惩罚。灵活运用多种方法能有效巩固课堂管理。在课堂上，不要当面批评学生，也不要和学生比嗓门大，不要用老师的威严来压学生，要给学生留面子。可在课后做学生工作，耐心细致地谈心和学生谈心。课后工作是否处理得当，直接影响学生对老师的向心力，关系课堂教学的开展。要选择适宜的地方单独与学生交谈，采取先柔后刚的方法，先了解事情的原由，让学生充分感觉到自己受到尊重，他就会正视错误并改正错误。课后处理学生的课堂问题，可使学生知道老师仍然关怀他，没有放弃他。使学生心理得到慰藉，从而鼓起学习的勇气，配合老师做好教学工作，自觉遵守课堂纪律。
要教授的课程对我们老师来说不是问题，但要如何教好是一个问题，要教得好，那课堂管理就得行之有效。读完这本书以后，我找得了很多方法，有些是以前我一直做的，有些是新学到的，我会把他应用到我日常的教学工作中，更好的为学生服务，让学生在能在数学课上体验到学习的乐趣，能激发他们学习的兴趣，从而学好数学，也学会了做人。
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