小学语文教师教学工作总结

2012—2013學年第二學期三年級語文教學工作總結

油坊小學黃娥娥

為了能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水準有所提高，現對本學期的工作做以回顧總結：

一、精心制定教學計畫

開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統的教學計畫。教學計畫按照學校統一時間安排，合理設定了總的教學目標：培養學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要對不同的課文明確了重難點，體會思想。會聽、說、寫、閱讀。

二、注意規範學生的學習習慣

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾個方面：

1、課前預習，課後復習。

每天放學時都為學生佈置具體預習任務，並適時交給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，老師抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習了。

2、正確的上課方法。

明確告訴學生\"該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫\",認真聽課，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

3、寫工整字，做規範作業。

強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓

練，使學生的字越來越好，作業美觀。

三、認真抓語文知識的積累

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文、課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累，提高學生對古文化的感悟能力，並進行記憶積累。

四、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言積累有所增加。

3、學生的語言綜合運用能力有所提高。

五、存在問題

1、沒有能全面，多層次提高學生的語文水準。

2、作文水準整體偏低，指導訓練力度不夠。

3、在教學中，也存在一些不良因素，比如：學生積極性沒有提高，在課堂上有時不能提出問題，獨立思考能力較差；在教學方法上還沒有掌握課改後的教學要求，還應從多方面去激發學生興趣；對學生的閱讀理解能力還應加強培養。在今後的教學中，我還應多花時間尋求新的教學理念，教學方法。