每周教学随笔

听《酸的和甜的》有感

这个星期二，我有幸到XX小学听了张老师执教的一节低年级阅读教学课《酸的和甜的》，收获很大。

从开学到现在只有两周多，但张老师却能在这样短的时间内展示这样一节成功的课，实在令人佩服。她这节课的优点主要有：

1、张老师课前有认真研读教材，对教材理解到位，老师的基本功扎实，素质好，语言生动，书写美观，能起示范作用。

2、张老师善于创设情境，如：在课前导入时能结合学生刚学过的《秋天的图画》，以故事导入课文开头，激发学生的学习兴趣。

3、能坚持语文的本位，如：在教授学生写生字时能抓重点“反犬旁”引导学生观察，然后让学生举一反三列出含有“反犬旁”的字，以此找出含有“反犬旁”的字的特点。

4、能图文结合，并利用词与词的对比，句子与句子的对比引导学生理解课文难点内容。

在此，我再想谈谈对张老师这节课几点不成熟的建议。如：

1、学生在回答老师提出的问题时没有注意说完整的话，老师没有及时的订正，而且这种情况经常出现。

2、老师在教授生字时，有认真范写，但没有引导学生观察生字在田字格的位置，以致令后来所展评的学生作品中就出现了生字写得偏上田字格的情况，但当时老师没有注意及时纠正。

3、张老师这节上的是阅读课，但它却有较多的识字内容在里面，因而重点不突出，没能引导学生深入地理解课文内容了。

听《ie üe er》有感

本周四，我听了李老师执教的拼音教学课《ie üe er》，感触很大。现总结如下：

李老师的这节课有以下的亮点：

1、教学中，环节与环节之间过度自然，虽然语言较啰嗦，但故事性很强，很能吸引学生的学习兴趣。

2、李老师注意给予学生适当的评价，如：奖励学生红花，学生齐拍手表扬，能结合个别学生的实际表现给予评价。

3、李老师的课件生动，设计很多有趣的游戏、有趣的顺口溜及拟人的语句吸引激发学生的学习兴趣。如：摘苹果、猜谜语等。

4、当学生回答不出问题或发音错误时，老师能利用自己的教学机智引导学生解决困难。

5、李老师的班主任工作非常到位。