课内比教学活动小结
2020-03-03 10:38:54 来源：范文大全收藏下载本文
课内比教学活动小结
在全体教师积极参与和鼎立配合下，我校“课内比教学”教学比武竞赛活动已经圆满完成。
按照县教育局、镇中心学校“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我校在9月下旬就认真制定了“课内比教学”方案，并组织全校教师学习县教育局和本校“课内比教学，课外访万家”活动方案，广泛宣传动员。为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立了领导小组，谭志沐校长任组长，书记及贾德治副校长任副组长，学校各处室主任及各学科教研组长为领导小组成员。与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选骨干教师必备条件。大家一致认识到：这是一项非常有意义的活动，既能提高教师的师德修养和专业技能，又是办人民满意的教育最有效的途径，还是我们广大教师参与学习、展示自己的一个平台。
从9月26日起，我们组织了一周新到我校教师及新教学科教师的展示课为“课内比教学”拉开了序幕。“比教学”活动中我们要求每位教师写好一篇教案、一篇说课稿、一篇反思，认真听好评好组内每节课、适当选择组外听课。历经三周分组“比教学”活动完成，整个活动讲课、听课的数量创历史新高。活动中全体教师认真备课，没弄虚作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心。活动达到了团结、调动广大教师积极钻研教材，充分利用多媒体技术，提高教学艺术的目的，取得了本次课内比教学初步预期的效果。接着我们又用两周的时间进一步完成说课、听课、评课等活动，锤炼推荐到镇级教学比武的教师。学校组织到镇级比武教师不在本班上好一节“研讨课”，“研讨课”中充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„„都体现出了新时代教师的综合素养和过硬的基本功。以此为契机学校深入持久地开展了教学比武活动，打造了高效课堂，提高了教师专业素质。通过努力，我校有七名教师推荐到县级参加比武活动。
这次“赛课”活动不仅为各位教师提供了一个展示自己教学才艺的舞台，也营造了浓厚的教研氛围，掀起了学习运用新课程理念，掌握现代教育技术的热潮。这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们回味无穷„„
尽管我们的教师在此次课课内比教学都积极参入，也时常有精彩呈现，但总体显得底蕴不足，缺少内涵。显示出上课还不够老练，调控能力不强，上一节好课并不难，难得的是每节课都精彩，需要不断的反思和提高，并且将这种精神和态度用到平时教学上。课堂设计不合理、课前准备不充分，部分年青教师上课时，不敢放开，特别着急，提出问题后，学生没来得及想，马上提问，答不上来，坐下，再问下一个„„试图控制课堂，必须答出教者希望得到的答案，必须得按照老师的思路答题。对教材的理解和把握欠缺，部分老师暴露了在专业功底上的弱点，专业术语不准，学科语言不规范；有些老师的课堂语言非常随意，想说什么说什么，用随意的语言来解释严谨的科学知识。课堂气氛呆板，缺乏激情，教师应该以激情点燃激情！老师上课要有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师死气沉沉，学生很难兴奋起来。缺乏激励，有的学生的回答很有特色，很可爱，老师却没有深度点评，更没有激励。注重了课前的预设，忽视了生成的精彩。课前预设是教学成功的前提，但不是唯一。如果课中能把握生成，那么我们的课堂将更为精彩，这一点在整个活动中不能不说是一个小小的遗憾。不可否认，这次比武活动的课，我们的教师都花费了大量的时间和精力去作了充分的准备，预设了课的每一个环节。同样的，课堂上，我们教师为了完成自己预设的内容，控制欲望也是非常强的，生怕学生的不合作会坏了自己的课堂，因此即使课中出现了生成的亮点，出现了学生鲜活的回答、教师不能接过来，而被我们教师掩盖，匆匆地进入下一个环节，缺少了精彩的生成。
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